四年级班主任总结
四年级班主任总结
四年级班主任总结（通用 24 篇）
四年级班主任总结 篇 1 一转眼，一学期过去了，下面
就本学期的班主任工作进行回顾总结：
一、热爱学生 ,尊重学生 ,相信学生
##paidbegin## 我相信学生在我的主导作用下能管好自
己，所以，首先 ,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上
说,创建和谐的班集体 ,班干部是决定性的因素于是,我着手对管
理体制进行“放权”。通过几次班干部例会，要求班干部敢想，
敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自
觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什
么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调
动了班干部的积极性,工作起来轻松许多，而且效果也较好。
二、以身作则，为人师表
我认识到班主任不仅仅是一个班级的组织者和管理者
更是一个班级的教育者。平时与学生相处的时间比其他老师要
多得多，因此班主任的一举一动，都将对学生产生较大的影响。
俗话说：“身教重于言教。”老师的外在行为表现对学生具有
一种榜样和示范的作用，会对学生产生潜移默化的影响，尤其
是对辨别能力、自控能力较差的低年级孩子，影响尤为突出。
因此，在平时与学生相处的时时刻刻，我都严格要求自己，做
到“要学生做到的，老师先要做到”。比如，要求学生做到讲
究卫生，不随便丢纸屑杂物，在平时，我总是把纸屑杂物丢到
垃圾箱里，那些近旁的学生看到我这样做之后，会和其他学生
说，那些随便丢纸屑杂的学生会受到教育，再也不随便丢纸屑
杂。教育学生讲文明懂礼貌，那么我也会主动跟学生问好，说
谢谢你之类的礼貌用语，孩子也会自然地用礼貌用语来回答我。
这样的一种正面影响一定能有益学生的发展。
三、加强思想品德的教育
班主任的基本任务是对学生进行思想品德教育，使他
们的身心得到全面健康的发展。对于四年级的孩子来说，正是
接受各方面教育的最佳时机，除了学习，我想更为重要的是教
会他们认识世界，明辨是非，学习怎样做人。因此我利用每周
一的班会，结合国旗下讲话的内容，在班会课上做相应的安排。
四、加强班级管理，培养学生能力
好习惯的培养始终是本学期的教育重点之一。那么如
何在日常的班级管理中让学生养成良好的习惯呢?我尝试让班级
管理成为大家的事，让学生成为班级管理的主人，也同时在这
样的过程中培养他们的能力。因此尝试以下的做法：
1、鼓励班干部敢想、敢做 。不仅要做实干家,更要做
决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们
的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样
一来发挥了班干部的主体性，调动了班干部的积极性，工作起
来轻松许多，而且效果也较好，除了学校组织的活动外，在班
内还开展各种活动，鼓励同学们积极参加，这些活动大都由学
生们自己策划，组织，总结，收到较好的效果。
2、清洁卫生由小组负责。卫生由每个小组负责，采用
轮流值日的方法，选好卫生小组长，由组长分派任务，按照值
日工作的顺序进行打扫卫生，打扫完毕后，将卫生用具放回原
位，然后在卫生值日本上作好相关的记录并由组长负责检查值
日情况。
3、鼓励学生展示自我，树立自信。小学生活泼好动，
好表现自己，在多种多样的活动中，能够让他们更加迅速快乐
地成长。在班级中，我努力搭建学生展示的舞台，利用班会开
展一些小活动，诸如：查字典比赛，成语接龙，童话故事比赛,
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四年级班主任总结四年级班主任总结（通用24篇）四年级班主任总结篇1 一转眼，一学期过去了，下面就本学期的班主任工作进行回顾总结： 一、热爱学生,尊重学生,相信学生##paidbegin## 我相信学生在我的主导作用下能管好自己，所以，首先,我充分发挥班干部的主体作用。在一定意义上说,创建和谐的班集体,班干部是决定性的因素于是,我着手对管理体制进行“放权”。通过几次班干部例会，要求班干部敢想，敢做，不仅要做实干家，更要做决策者，只要能发动同学们自觉参与班级管理，有利于同学们的学习和各种爱好的发展，什么想法和活动都可以讨论。这样一来发挥了班干部的主体性,调动了班干部的积极性,工作起来轻松许多...
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