数学教研组教学工作总结

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数学教研组教学工作总结

数学教研组教学工作总结（通用 26 篇）

数学教研组教学工作总结篇 1　　一学期即将过去，可以

说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校

教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续

推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标

准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起

来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。

　　一、课程标准走进教师的心，进入课堂

##paidbegin##　　我们怎样教数学,《国家数学课程标准》

对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面

都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎

接这种挑战，是我们每位教师必须重新思考的问题。开学初组

织攻关教师和教研组长参加处组织的新课程标准及新教材培训

学习，并参加处研究性学习培训。在各年级组织认真学习的基

础上全体数学教师集中由黄丽娜陈艳红两位教师二次分学段培

训，鲜明的理念，全新的框架，明晰的目标，有效的学习对新

课程标准的基本理念，设计思路，课程目标，内容标准及课程

实施建议有更深的了解，本学期各年级在新课程标准的指导教

育教学改革跃上了一个新的台阶。

　　二、课堂教学，师生之间学生之间交往互动，共同发

展。

　　本学期我们每位数学教师都是课堂教学的实践者，为

保证新课程标准的落实，我们把课堂教学作为有利于学生主动

探索的数学学习环境，把学生在获得知识和技能的同时，在情

感、态度价值观等方面都能够充分发展作为教学改革的基本指

导思想，把数学教学看成是师生之间学生之间交往互动，共同

发展的过程，组织了第六届同组共研一课活动，在教研组长的

带领下，紧扣新课程标准，和我校“自主——创新”的教学模

式。

　　在有限的时间吃透教材，分工撰写教案，以组讨论定

搞，每个人根据本班学生情况说课、主讲、自评;积极利用各种

教学资源，创造性地使用教材公开轮讲，反复听评，从研、讲、

听、评中推敲完善出精彩的案例。五年级教研组《循环小数》

一课成功的展示，收到良好的效果得到领导和老师的肯定。实

践表明，这种分合协作的备课方式，既照顾到各班实际情况，

又有利于教师之间的优势互补，从而整体提高备课水平，课前

精心备课，撰写教案，实施以后趁记忆犹新，回顾、反思写下

自己执教时的切身体会或疏漏，记下学生学习中的闪光点或困

惑，是教师最宝贵的第一手资料，教学经验的积累和教训的吸

取，对今后改进课堂教学和提高教师的教学水评是十分有用。

近三年的改革收获多，课前准备不流于形式，变成一种实实在

在的研究，教师的群体智慧得到充分发挥，课后的反思为以后

的教学积累了许多有益的经验与启示，十一月中旬我们举办了

为期一周第六届教学节,七位教师分别代表各组讲了课，三节评

为优质课，这次公开教学，呈现开放性，突破原有学科教学的

封闭状态，把学生置于一种开放、主动、多元的学习环境和学

习态势中。

　　六年纪《圆的周长》的设计给学生提供自主探索的契

机，学生通过量、饶、滚找出周长和直径的倍数关系，用计数

器把测量的周长和直径的倍数关系算出，填写报告单，观察数

据发现倍数关系，由“是——也是——还是——总是”最后概

括为圆的周长总是直径的三倍多一些。”较强的数学思想方法

得于渗透。学生在观察、操作、讨论、交流、猜测、归纳、分

析和整理的过程中，周长公式的形成、获得、应用了然于心。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动的组

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数学教研组教学工作总结数学教研组教学工作总结（通用26篇）数学教研组教学工作总结篇1　　一学期即将过去，可以说紧张忙碌而收获多多。总体看，全体数学教师认真执行学校教育教学工作计划，转变思想，积极探索，改革教学，在继续推进我校“自主——创新”课堂教学模式的同时，把新课程标准的新思想、新理念和数学课堂教学的新思路、新设想结合起来，转变思想，积极探索，改革教学，收到很好的效果。　　一、课程标准走进教师的心，进入课堂##paidbegin##　　我们怎样教数学,《国家数学课程标准》对数学的教学内容，教学方式，教学评估教育价值观等多方面都提出了许多新的要求。无疑我们每位数学教师身置其中去迎接这种挑战，是...

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