数学教师年度工作总结5篇

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数学教师年度工作总结 5篇

数学教师年度工作总结 1 本学期，我继续担任六年级数学

教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，

积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际

情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有

步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教

学工作作出总结：

一、指导思想

教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域

的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂

中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。

##paidbegin##目的是使学生体会数学与大自然及人类社会

的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信

心；初步学会应用数学的思维方式去观察，分析，解决日常生

活中的问题；形成勇于探索，勇于创新的科学精神；获得适应

未来社会生活和进一步发展所必需的重要数学事实和必要的应

用技能。

二、认真备课

不但备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实

际，设计课的类型，拟定教学方法，认真写好教案。每一课都

做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，课后及

时对该课作出总结，写好教学后记。

三、注重课堂教学的师生之间学生之间交往互动

共同发展，增强上课技能，提高教学质量。在课堂上我特

别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生学得

容易，学得轻松，学得愉快，培养学生多动口动手动脑的能力。

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本学期我把课堂教学作为有利于学生主动探索数学学习环

境，让学生在获得知识和技能的同时，在情感、态度价值观等

方面都能够充分发展作为教学改革的基本指导思想，把数学教

学看成是师生之间学生之间交往互动，共同发展的过程。

提倡自主性“学生是教学活动的主体，教师成为教学活动

的组织者、指导者、与参与者。”这一观念的确立，学生成了

学习的主人，学习成了他们的需求，学中有发现，学中有乐趣，

学中有收获，这说明：设计学生主动探究的过程是探究性学习

的新的空间、载体和途径。

四、创新评价，激励促进学生全面发展。

我们把评价作为全面考察学生的学习状况，激励学生的学

习热情，促进学生全面发展的手段，也作为教师反思和改进教

学的有力手段。

对学生的学习评价，既关注学生知识与技能的理解和掌握

更关注他们情感与态度的形成和发展；既关注学生数学学习的

结果，更关注他们在学习过程中的变化和发展。更多地关注学

生已经掌握了什么，获得了那些进步，具备了什么能力。使评

价结果有利于树立学生学习数学的自信心，提高学生学习数学

的兴趣，促进学生的发展。

五、虚心请教其他老师。

在教学上，有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其

他老师的意见，学习他们的方法，学习他们的优点，克服自己

的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进

工作。

六、认真批改作业，布置作业有针对性，有层次性。

对学生的作业批改及时，认真分析并记录学生的作业情况

将他们在作业过程出现的问题做出分类总结，进行透切的讲评，

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数学教师年度工作总结5篇数学教师年度工作总结1本学期，我继续担任六年级数学教学工作，认真学习教育教学理论，从各方面严格要求自己，积极向有经验的教师请教，结合本校的实际条件和学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。为使今后的工作取得更大的进步，现对本学期教学工作作出总结：一、指导思想教材以数学课程标准为依据，吸收了教育学和心理学领域的最新研究成果，致力于改变小学生的数学学习方式，在课堂中推进素质教育，力求体现三个面向的指导思想。##paidbegin##目的是使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和运用数学的信心；初步学会应用...

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