暑期社会实践的自我总结

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暑期社会实践的自我总结

在暑假期间，我参加的社会实践活动是给一个初中一年级

的学生补课，补习的科目是英语，时间是两周。

该同学在听力、词汇、写作以及口语这四个方面都比较弱

所以我对她的辅导着重在这几个方面。根据我自己学英语的经

验，如果口语好，听力一般都比较好，而口语要好的基础是发

音要标准。因为她许多单词的发音都有误，所以我们每天在单

词这一块花的时间是最多的。我先给她复习音标，然后教她如

何用音标来拼写单词。

教完之后，每天她的任务就是将初一课本每一单元的单词

我看着她拼，然后听写。一开始对我来说还是较难的，一是她

本人对学习不是十分主动，二是她并不勇于拼读出来，三是我

讲过的东西她记不住。但是，经过两周的联系，和很多知识我

反复地提醒之后，现在可能只有少数不会了，进步还是较大的。

##paidbegin##针对听力，我要求她自己每天早上听半小时

到一小时，然后看着文章跟着磁带大声读，去模仿，这样提高

起来比较快，也同时增强了口语。

另外，每天她都要从教辅书上选两篇短文读给我听，直到

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摘要：

暑期社会实践的自我总结在暑假期间，我参加的社会实践活动是给一个初中一年级的学生补课，补习的科目是英语，时间是两周。该同学在听力、词汇、写作以及口语这四个方面都比较弱所以我对她的辅导着重在这几个方面。根据我自己学英语的经验，如果口语好，听力一般都比较好，而口语要好的基础是发音要标准。因为她许多单词的发音都有误，所以我们每天在单词这一块花的时间是最多的。我先给她复习音标，然后教她如何用音标来拼写单词。教完之后，每天她的任务就是将初一课本每一单元的单词我看着她拼，然后听写。一开始对我来说还是较难的，一是她本人对学习不是十分主动，二是她并不勇于拼读出来，三是我讲过的东西她记不住。但是，经过两周的联系，...

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