中学化学教师述职报告6篇

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中学化学教师述职报告 6篇

中学化学教师述职报告 1 本学年我担任的是初三 1--4 四个

教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基

础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基

础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。

化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和

学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生

学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为

了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时

根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。

一、激发和保持学生学习化学的兴趣。

学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验

更感到有意思。但当发现学化学需要记忆的知识繁杂，尤其学

到化学用语、基本概念时，常会感到抽象难懂、枯燥乏味，往

往会把化学视为“第二外语”，认为化学是一门难学的学科，

对化学逐渐失去兴趣。为此我就对学生进行了化学史教育，讲

一些化学家不畏困难危险探索化学奥秘的轶事；讲中国古代的

伟大成就和近代的落后，讲中国的崛起也需要化学，多数学生

都能感到学好化学知识重要。

初中化学需记忆的知识是比较多、比较繁杂，时间又十分

紧张，因此我从第一节课时就将化学的特点告诉学生，提醒他

们注意巧记的一些方法。教学中将每一节课的主要内容浓缩成

几句顺口溜，帮助学生快速理解记忆。例如：实验室制氧气的

两种方法：高锰酸钾制氧气，固固加热的装置，集气首选排水

法，向上排空也可以，操作步骤 7个字，”查装定点收离熄”。

“过氧化氢制氧气，固液不加热的装置。常温可行节能源，

操作安全又简单：“查装定收”只4字。”

再比如：学生对分子原子离子较难理解，我将之归纳为

“构成物质有三子，分子、原子、和离子，其中原子是根本，3

条路径构物质。”“金属单质、固态非金属单质，稀有气体这

3类，都由原子直接构。”“非金属原子先组合，构成分子种

类多，多数物质分子构：双原子分子单质，非、非组成的化合

物?”等等。

二、开发和发挥化学实验的作用

初中学生的学习积极性地依赖于兴趣，形象识记能力超过

抽象识记能力，在教学中我常借助图片、模型等手段进行直观

教学，在课堂教学中，我认真组织好实验教学，在演示实验中，

引导学生学会观察实验现象，学会在实验中观察和思考，引导

学生了解现象与物质的本质及其变化的规律；结合教材内容，

组织学生进行相关的实验探究，例如，本学期我开的组内公开

课“探究氧气的制取方法、氧气的化学性质”学生动脑、动手，

气氛严肃活泼，取得较好的效果；平时鼓励学生利用生活中能

得到的各种材料进行小实验。

三、精讲精练，努力提高教学效率

教学中我紧扣课标要求、考试说明，利用教材内容，面向

全体学生，创造情境，设疑破难。教学中总是提醒学生学法-----

“念”和“练”，这是巩固知识的途径。精心设计一些针对性较

强的问题，引导学生分析研究这些问题，让他们动手练习或口

头表达练习以达到掌握知识举一反三的目的。例如学完炼铁的

原理是还原时，我让学生书写出换一种还原剂氢气或炭粉还原

氧化铁、氢气还原氧化铜的化学方程式，进而明确异同点，进

一步复习巩固了氧化还原反应等。

四、尽力做好单元复习工作【更多公文素材，微信：

wengaopai123】

初中化学知识内容繁杂，涉及到几十种元素及化合物和数

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中学化学教师述职报告6篇中学化学教师述职报告1本学年我担任的是初三1--4四个教学班的化学教学工作。中学化学教学是化学教育的启蒙和基础阶段。它不仅要为学生升入高一级学校学习有关专业奠定基础，也得为毕业生参加工作解决处理一些实际问题打下基础。化学放在初三开设是因为要求学生必须具备一定的知识基础和学习能力，我面临的问题是课时少、任务多、相当一部分学生学习基础不强、学习情绪不高，有一定的畏难、依赖心理。为了更好地完成本学期的教学任务，我制定并在实际教学中及时根据情况进行有效调整，现将一学期的工作总结如下。一、激发和保持学生学习化学的兴趣。学生刚接触化学时，对化学都很有兴趣，尤其对化学实验更感到有意思...

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