一年级教师个人工作述职报告

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一年级教师个人工作述职报告

一年级英语教师述职报告（一）

转眼 20xx 年就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应

了白延松那句“痛并快乐着”。作为一名年轻教师身处这样一

所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优秀，

尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自身更是感到

了从未有的压力。今年是我踏上教师岗位的第三年，并开始了

初次尝试一年级英语教学的工作。一年级小朋友的短时记忆力

强，好奇心重，模仿力强、表示欲强，不怕出错，在学习英语

过程中能够大胆地参与，于是，在慢慢摸索中我开始了一年级

英语教学的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中我发现了

一年级小同学学习英语的几个特点：【更多公文素材，微信：

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1、同学上课时喜欢老师用歌曲、儿歌、游戏、竞赛等形式

来组织课堂，假如再加上肢体语言，他们会显得更加活跃，教

学效果会非常突出。

2、假如同学对某一单元有浓厚的兴趣的话，学习这一单元

的知识会比其他的学的快、也不容易忘，但活动的过程如唱的

歌，玩的游戏比知识点记得清晰。

3、并不是全体同学都能够把当堂的内容全部都掌握，要经

过反复不时的操练，通过不同的，有趣的操练形式巩固教学内

容，接受能力和记忆能力较差的小朋友会在大家的带领下掌握

所有学习内容。

假如有人问我在 2009 年度收获最大的是什么的话，我会毫

不犹豫的告诉他：针对一年级小朋友的特点，我应该如何培养

同学学习英语的兴趣和能力？我应该怎样做才干使小朋友坚持

对英语的这份兴趣并且能主动地学习英语，说英语。我认为，

这就是我 2009 年度工作的重点和亮点。【更多公文素材，微信：

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一年级英语八个单元加上一个复习单元的教学内容全部是

日常交际用语，从相互打招呼，介学会绍自身和家庭，从认识

中秋节到了解水果，从认认自身的五官和身体器官，到自身的

学习用品，都是比较贴近同学日常生活的单词和句子。因此，

我在教学过程中就尽量地贴近同学生活，除了书本上的知识外，

我还鼓励同学到生活中寻找我们身边的英语来丰富同学的英语

知识。

例如在教授第一单元 Hello，How are you？时，我利用两个

毛绒玩具CiCi 和Kiy 来组织教学，小动物是同学非常熟悉并喜

爱的，因此，当我一拿出它们，同学立刻就认出来了，原本严

肃的小脸马上出现了笑容，在轻松的课堂氛围中我模仿 CiCi 和

Kiy 的声音和同学打招呼并介绍“自身”，这就给同学留下一

个印象：英语课原来是这么有趣的！原本很简单也很单调的对

话在玩具动物的协助下变得很有趣，小朋友们也学得很开心，

并且学着扮演自身喜欢的卡通形象来相互介绍。

另外，一年级同学爱说，爱玩，爱画，爱想象，根据他们

的这一特性，在教授第四单元 My body 时我在黑板上画了一张

Sam 脸部的轮廓，然后开始画眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵，每画

一样都会问 What’s this？和Touch your…然后再让同学模仿老师

同桌操练，这样不只把前面所学的内容和第四单元结合起来，

而且给了小朋友画画，想象和说话的机会，在玩中不知不觉地

学会了所要教授的内容。

一年级的小朋友集中注意力时间较短，游戏是一种很好的

催化剂，做游戏是小朋友的天性，游戏教学十分受同学的欢迎。

把游戏引入课堂，再加上竞赛的竞争和刺激，会使同学在轻松

愉快的气氛中快乐地学习。在课堂教学中适当地运用游戏，能

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一年级教师个人工作述职报告一年级英语教师述职报告（一）转眼20xx年就这样在匆忙中溜走，回头一望发现真的是应了白延松那句“痛并快乐着”。作为一名年轻教师身处这样一所卧虎藏龙的学校里，面对着学校严格的管理，同事的优秀，尤其是在四个班二百多双眼睛的期盼和要求下，自身更是感到了从未有的压力。今年是我踏上教师岗位的第三年，并开始了初次尝试一年级英语教学的工作。一年级小朋友的短时记忆力强，好奇心重，模仿力强、表示欲强，不怕出错，在学习英语过程中能够大胆地参与，于是，在慢慢摸索中我开始了一年级英语教学的起步阶段，并且在这个逐步摸索的过程中我发现了一年级小同学学习英语的几个特点：【更多公文素材，微信：wen...

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