“双减”工作推进会议上的讲话及方案汇编

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2021 年干部在全市“双减”工作推进会议上的讲话范
文............................................................................1
2021 小学关于开展“双减”工作实施方案..............7
2021 年领导干部在全市“双减”工作推进会议上的讲
话..........................................................................12
2021 年干部在全市“双减”工作推进会议上的讲话范文
同志们：
在全国各级深入贯彻落实习近平总书记关于“双减”工作
重要指示批示精神的重要时间节点，今天，我们在这里召开
XXX 市切实减轻中小学生负担全面提高教育质量工作会议，这
是一个宣传会、动员会，更是一个推动会、落实会。这次会议
的主要任务是:以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，
深入学习贯彻党中央、国务院决策部署，以及教育部和省委、
省政府及市委、市政府有关文件和会议精神，对全市义务教育
“双减”工作进行部署，切实减轻中小学生负担，全面实施素
质教育，全面提高教育质量，办人民满意教育。下面，按照局
党组的安排，我讲三点意见。
一、提高站位抓“双减”

在 XXX 年 XXX 月 XXX 日召开的全国教育大会上，习近平

总书记从“国之大计、党之大计”的高度阐述了教育在新时代

的重要地位，强调坚持中国特色社会主义教育发展道路，培养

德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。这里，体现

了习近平总书记对教育工作“培养什么人、怎样培养人、为谁

培养人”这一根本问题的深谋远虑和高瞻远瞩。

但是，在当前的现实状况下，大家辛勤耕耘的教育事业，

背离教育本质的异化现象越来越严重，中小学生课业负担过重

业已成为中国教育的顽症，也严重影响了孩子身心健康，危害

民族未来。校外培训机构在利益驱动下，利用各种宣传手段制

造恐慌，通过学科竞赛、超前超纲培训、考前强化培训等人为

制造“剧场效应”，造成家长焦虑感不断上升，增加学生家庭

经济负担，也挤占了学生休息时间，增加学生学习负担，影响

学生身心健康发展。对于学校而言，培训机构的做法与素质教

育理念背道而驰，学校减轻的课业负担在培训机构那里又加上

了，对学校育人工作也带来负面消解效应，部分学生在学校不

好好学，把学习重心放在课后补习上，甚至有的学生学校正常

的课不上，跑去上培训班的课。这些都严重干扰了学校正常的

教学秩序，导致教育的责权利边界不清，让学校无法很好地发

挥主导作用。

究其原因是多方面的，从教育外部看，有就业压力带来的

学习激烈竞争，有社会对学校缺乏科学的评价标准，有“学而

优则仕”“望子成龙望女成凤”的陈旧传统人才观，还有地方

政府错误的政绩观的影响；从教育内部看，有教育发展不均衡、

教育体系不完善、考试评价不科学以及教师素质不高、人才培

养模式和教学方法滞后等因素的影响。由于教育外部和内部诸

多因素的综合作用，使得“双减”工作举步维艰，蹒跚迂回。

尽管如此，各级党委政府采取许多措施尽力改变这一现象。近

年来，我市开展了禁止中小学利用假期、双休日进行补课的行

动，深入扎实地开展了校园文化建设、“三生”教育和“办学

为民、育人为本”主题实践活动，在减轻中小学生负担、全面

推进素质教育上取得了显著成效。但由于“双减”工作的复杂

性、艰巨性，在我市一些县市和学校，中小学生负担过重的现

象还很突出，占用学生假期和节假日进行补课，大量布置课内、

课外作业等现象屡禁不止，学生苦不堪言，教师违心为之，社

会反响强烈。

因此，全市各级教育行政部门要深入贯彻落实习近平总书

记有关重要指示批示精神，立足“国之大者”，增强“四个意

识”、做到“两个维护”，切实将思想和行动统一到中央和省

里、市里关于该项工作的要求上来，坚持教育公益属性，不断

释放教育改革红利，着力解决人民群众急难愁盼问题，持续提

升人民群众的教育满意度和幸福感。

二、抢抓机遇提质量

“双减”政策对学校、社会培训机构、家庭三者的功能进

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