教育“双减”政策评论文章汇编（10篇）_20240118214126
目录
1.
教育“双减”政策评论文章（一） 4
2.教育“双减”政策评论文章（二）................................7
3.教育“双减”政策评论文章（三）...............................10
4.教育“双减”政策评论文章（四）...............................15
5.教育“双减”政策评论文章（五）...............................17
6.教育“双减”政策评论文章（六）...............................19
7.教育“双减”政策评论文章（七）...............................21
8.教育“双减”政策评论文章（八）...............................23
9.教育“双减”政策评论文章（九）...............................25
教育“双减”政策评论文章
“双减”意见的出台，充分体现了以习近平同志为核心
的党中央对教育事业的高度重视，聚焦人民群众急难愁盼
问题，为新时代统筹推进义务教育高质量发展提供了思想
指引，为办好人民满意的教育提供了根本遵循。我们将坚
决按照中央决策部署和省教育厅具体安排，强化“四增”，
推动“双减”工作落地见效。
一是增强主体责任。力求做到三个“强化”。强化组
织领导，成立工作专班，强化属地责任，完善统筹协调机
制，细化工作方案，营造有利于“双减”落实的良好环境。
强化学校教育主阵地作用，坚持立德树人导向，坚持“五
育并举”，树立科学教育质量观，全面提高学校教育教学
质量。强化教师教书育人责任，做到应教尽教，矢志不渝
追求教育质量的提升，践行新时代“四有”好老师标准。
二是增强管理实效。立足课堂教学，督促各校规范执
行国家课程标准和省定课程方案，加强教师培训，提高教
育教学水平，推进课堂教学改革。通过高质量的课堂教学，
让学生在规定的课堂学习时间内高效完成学习任务。强化
作业管理，推动学校作业管理基于课程标准精选化、科学
化、校本化，设置弹性作业、个性化作业，开发班本作业，
完善作业评价体系，构建学生作业管理长效机制，以作业
管理为核心推进“五项管理”全面落实落地。完善评价制
度，健全完善义务教育阶段学校综合素质评价机制，促进
学生全面发展。严禁下达升学指标或片面以升学率评价学
校，严禁通过家长微信群、QQ 群等任何方式公布学生成绩
和排名，严禁单纯以考试成绩作为评价和奖惩师生的依据。
三是增强支撑保障。深化课后服务。推广“套餐制”
课后服务经验，满足学生个性、多样化发展需求，确保所
有义务教育学校和有需要的所有学生课后服务全覆盖，将
学生从校外补习中、家长从送学陪学中解放出来。推进
“阳光食堂”建设，确保学生在校就餐需求提供率达 xxx
%。增加经费投入。核增义务教育学校、高中学校奖励性绩
效，单列专项用于课后服务，调动教师积极性，提升教师
获得感和幸福感。免费信息化资源。优化“泰微课”资源
建设开发及应用，全市开放，免费使用，让所有学生都能
随时随地、平等享用优质教育资源。
四是增强治理监管。建立全市教育培训机构资金监管
平台，开设资金监管账户，切实维护广大家长和学生的切
身利益。落实联防联治机制，确保学科类培训课堂教学视
频全监管，确保受聘教师资格全合格。设立黑白名单公布
制度，对超时培训、超课程培训、超进度培训、违规收费、
疫情防控等问题限期整改不力的培训机构坚决整顿直至依
摘要：
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