2022年政策措施汇编（13篇）

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XX 省最新政策措施汇编（13 篇）
目录
1
.XX 省“十四五”特殊教育发展提升行动计划..........3
2.XX 省“十四五”卫生健康科教能力提升工程实施方
案..........................................................................13
3.XX 省“十四五”新型储能发展实施方案............23
4.XX 省加强信用信息共享应用 促进中小微企业融资若
干措施...................................................................30
5.XX 省冷链物流发展规划（2022－2030 年）.....39
6.XX 省数字经济发展综合评价办法（试行）.........75
7.XX 省推进多式联运发展优化调整运输结构行动计划
（2022－2025 年）................................................83
8.XX 省知识产权人才工作会议在 XX 召开.............99
9.关于促进高校毕业生等青年 就业创业的若干政策措
施........................................................................102
10.关于促进内外贸一体化发展的若干措施..........111
11.关于进一步提升全省船舶与海工装备产业 竞争力的
若干政策措施........................................................118
12.关于推动外贸保稳提质的若干措施.................126
13.解读：《XX 省“十四五”城乡社区服务体系建设
规划》政策解读.....................................................132

XX 省“十四五”特殊教育发展提升行动计

划

（省教育厅　省发展改革委　省民政厅　省财政厅

省人力资源社会保障厅　省卫生健康委　省残联）

特殊教育主要是面向视力、听力、言语、肢体、智力、

精神、多重残疾以及神经发育障碍（含注意缺陷多动障碍

特定学习障碍等）、情绪行为障碍等有特殊需要的儿童青

少年（以下简称特需儿童或特需学生）提供的教育。为贯

彻《国务院办公厅关于转发教育部等部门“十四五”特殊

教育发展提升行动计划的通知》（国办发〔2021〕60

号），结合我省实际，制定如下行动计划。

一、总体要求和目标任务

坚持以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，遵循特

殊教育发展规律，加快健全特殊教育体系，全面提升特殊

教育质量，切实保障有特殊需要的儿童青少年平等接受教

育的权利，努力使其成长为国家有用之才。力争到 2025 年，

实现适龄特需儿童义务教育入学全覆盖，3至6岁特需儿童

入园率达到85%，特需学生高中阶段受教育率达到80%，

赋予学校基于个体需求实施课程改革的责任和自主权，建

立基于循证的因材施教专业服务体系和支持保障体系，形

成公益普惠、高质量融合的 XX 特殊教育发展模式，让每一

名有特殊需要的儿童青少年都有人生出彩机会。

二、提高特需学生教育普及程度

（一）普及学前教育。

普通幼儿园要积极接收服务区范围内的特需儿童就近

入园，确不具备接纳条件的，由当地教育部门根据特需儿

童及其家庭实际情况合理安置，优先安置在设有融合教育

资源中心的幼儿园。各学前融合教育资源中心有义务服务

本乡镇（街道）特需儿童，做到应收尽收、应融尽融。经

教育评估不具备进入普通幼儿园条件的特需儿童，可以安

置到特殊教育学校学前部（班）。康复机构应协助教育部

门解决特需儿童学前教育问题。支持定点康复机构、儿童

福利机构举办符合标准的幼儿园（或特教办学点）。

（二）巩固义务教育。

各级教育部门要将义务教育入学率和巩固率纳入常规

管理，确保特殊教育全覆盖、零拒绝。义务教育阶段所有

学生安置不出设区市，特需学生优先安置在普通学校普通

班，特殊教育学校重点招收中重度残疾儿童少年入学。健

全送教上门制度，规范送教的形式和内容，送教上门学生

不超过适龄残疾学生总数的 5%，超过的纳入失学或辍学统

计。儿童康复和福利机构中如有尚未接受义务教育的适龄

特需儿童，机构有责任及时告知并协助教育部门解决其入

学问题。到 2025 年，各设区市及常住人口达 20 万人的县

（市、区）均建有 1所特殊教育学校，有条件的地区可提

供全学段衔接的十五年一贯制特殊教育服务。办好康复机

构、残疾人之家、儿童福利机构的特教办学点。

（三）扩大高中阶段教育。

各地要建立特殊教育高中招生制度，在医学诊断报告、

初中综合素质评价基础上，分别组织普通中考、听障或视

障单独中考、职业适应性测评等，并为特需学生参考提供

合理便利。智力障碍等学生由特殊教育专家委员会根据评

估结果集体确定教育安置方式。发展以职业教育为主的高

中阶段特殊教育，各设区市和县（市、区）要依托中等职

业学校设置职业教育融合资源中心，各特殊教育学校设置

职教部（班），让完成义务教育且有意愿的特需学生都能

接受适合的中等职业教育。支持部分设区市办好听障、视

障学生普通高中班和残疾人中等职业学校，普通高中要创

造条件、应收尽收具备相应学习能力的特需学生。

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摘要：

XX省最新政策措施汇编（13篇）目录1.XX省“十四五”特殊教育发展提升行动计划..........32.XX省“十四五”卫生健康科教能力提升工程实施方案..........................................................................133.XX省“十四五”新型储能发展实施方案............234.XX省加强信用信息共享应用促进中小微企业融资若干措施...................................................................305.XX省冷链物流发展规划（20...

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