在2025年新入职老师培训会上的讲话：扎根新荷育桃李逐光成长启新程

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在2025 年新入职老师培训会上的讲话：扎根新荷育桃李

逐光成长启新程

（2025 年8月28 日）

各位新入职的老师们：

大家上午好！

今天，咱们育才新荷小学的校园里，又添了 18 张鲜活又

明亮的面孔——这 18 位年轻的“新荷”，就是在座的各位。

当你们拿着入职通知书走进校门时，其实已经开启了一场特别

的转变：昨天还在校园里听课时认真做笔记，今天就要站在育

才新荷的讲台上，成为给孩子传知识、引方向的老师。首先，

我代表学校，也代表所有盼着你们来的老同事，对大家正式加

入“新荷大家庭”，表示最热烈的欢迎！

我知道，此刻的你们，或许既有“终于站上讲台”的期待

也有“能不能教好”的忐忑。别着急，今天咱们就像家人聊天

一样，聊聊在育才新荷“怎么站稳讲台、怎么陪着孩子长大，

更怎么让自己从‘小荷’慢慢长成‘星荷’”。我想和大家说

三句心里话，每一句都藏着咱们学校对老师的期待，也藏着孩

子们的盼头。

第一句，以“小荷”的姿态扎根，把讲台变成“扎根的土

壤”。咱们育才新荷小学有个三阶教师成长体系——从“小

荷”到“彩荷”，再到“星荷”。现在的你们，就是刚冒尖的

“小荷”：带着新鲜的教育理念、灵活的教学思路，这是你们

的“朝气”；但也可能面临“课讲完了孩子没懂”“课堂纪律

管不住”的难题，这是“小荷”成长必经的“扎根期”。我得

跟大家坦诚说：教学能力的提升，从来不是“今天学完明天就

会”的，它有一个“等待期”；可孩子们的成长不会等，家长

的期待更不会等。所以“小荷”阶段，咱们要做的就是“多学、

多问、多练”：多去听“彩荷”“星荷”老师的课，看他们怎

么把“乘法口诀”讲得像故事，怎么把调皮的孩子拉回课堂；

多跟自己的“师父”聊困惑，哪怕是“怎么跟家长说孩子的错

题”这种小事，他们的经验都能帮你少走弯路；多磨自己的课，

教案改三遍不嫌多，课堂上多观察孩子的眼神——当你看到有

孩子眼睛亮起来时，就知道“扎根”已经有了收获。

第二句，以“彩荷”的温度育人，把学生当成“同行的伙

伴”。咱们学校的名字里有“荷”，就是希望老师能像荷花一

样，既有“出淤泥而不染”的初心，也有“温柔托举莲蓬”的

温度。从“小荷”往“彩荷”走，核心不是“教得多好”，而

是“懂孩子多少”。你们和学生的年龄差最小，这是天然的优

势——课间可以跟他们聊“最近看的动画”，放学时问一句

“今天的作业难不难”；但“当伙伴”不代表“没规矩”：作

业马虎了，要温和地指出来“你其实能写得更认真”；孩子闹

矛盾了，要蹲下来听他们说“为什么不开心”。记得去年有位

“彩荷”老师，发现班里孩子怕写作文，就带着他们在校园里

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在2025年新入职老师培训会上的讲话：扎根新荷育桃李逐光成长启新程（2025年8月28日）各位新入职的老师们：大家上午好！今天，咱们育才新荷小学的校园里，又添了18张鲜活又明亮的面孔——这18位年轻的“新荷”，就是在座的各位。当你们拿着入职通知书走进校门时，其实已经开启了一场特别的转变：昨天还在校园里听课时认真做笔记，今天就要站在育才新荷的讲台上，成为给孩子传知识、引方向的老师。首先，我代表学校，也代表所有盼着你们来的老同事，对大家正式加入“新荷大家庭”，表示最热烈的欢迎！我知道，此刻的你们，或许既有“终于站上讲台”的期待也有“能不能教好”的忐忑。别着急，今天咱们就像家人聊天一样，聊聊在育才新...

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