在高二年级2024-2025学年第二学期质量检测表彰大会上的讲话

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在高二年级 2024-2025 学年第二学期质量检测表彰大会上

的讲话

各位老师、同学们：

大家上午好！

此刻站在礼堂的讲台上，望着台下一张张朝气蓬勃的脸庞

我的思绪不由得回到了三天前的凌晨。那时我正在整理本次质

量检测的数据报表，窗外的路灯还未熄灭，教学楼里却早已亮

起了零星的灯光——那是高二（5）班的小周同学在加练数学

压轴题，是高二（9）班的课代表抱着作业本往办公室跑，是高

三（7）班的班主任李老师还在给请假的学生补讲立体几何。这

些细碎的光，最终汇聚成了今天这份沉甸甸的表彰名单。

今天，我们齐聚于此，既是为了庆祝阶段性努力的成果，

更是为了给那些在题海中掌灯前行的身影一个回应，给那些在

挫折中咬牙坚持的心灵一份鼓励。借此机会，我想和大家分享

三个关键词：看见、坚守、生长。

一、看见：每一份努力都值得被郑重铭记

本次质量检测，全年级 623 名同学中，有 187 人进入年级

前20%，较上学期提升 12 个百分点；物理、化学、生物三科平

均分分别较上次月考提高 8.2 分、5.7 分、6.3 分；更让我感动

的是，有 32 位同学实现了“跨越式进步”——比如高二（3）

班的陈雨菲同学，从开学时的年级 432 名跃升至本次 128 名，

她在周记里写道：“我把每天的错题剪下来贴成‘进步地图’，

每解出一道题，就给地图上的小树苗添一片叶子。”还有高二

（11）班的王浩同学，数学长期在及格线徘徊，这次却考出了

119 分的高分，原来他每天早自习提前 20 分钟到教室，用便签

纸把公式抄在课桌上，连食堂排队时都在默背辅助线画法。

这些数字背后，是无数个“微小而坚定”的瞬间。上周三

晚自习，我在走廊巡查时，看到高二（14）班的林晓薇同学蹲

在楼梯口，借着声控灯背历史时间线，她的笔记本上密密麻麻

记着“鸦片战争 1840”“甲午战争 1894”，旁边还画了个小太

阳，写着“再坚持 187 天”；昨天清晨6:40，我经过操场时，

发现高二（2）班的体育委员带着5个同学在加练引体向上，他

说：“这次质检体育分普遍低，我们不能拖班级后腿。”

同学们，教育最珍贵的，从来不是“天才的一鸣惊人”，

而是“普通人的破茧成蝶”。今天受表彰的同学，有的是“深

耕者”，用扎实的基础筑牢根基；有的是“攀登者”，用不懈

的努力缩小差距；有的是“追光者”，用积极的心态追赶超越。

你们每一个人，都是年级最闪亮的星。

二、坚守：教育是一场“慢功夫”的双向奔赴

本次质检的优异成绩，离不开老师们的“匠心守拙”。我

翻看了近三个月的教师值班记录：高二（6）班的语文老师张敏，

每天早自习前都会在黑板上写一句“今日金句”，从《诗经》

的“如切如磋，如琢如磨”到苏轼的“博观而约取，厚积而薄

发”，她说“语文不仅是分数，更是滋养心灵的养分”；数学

组的王建军老师，为临界生专门制作了“错题拆解手册”，把

每道难题分解成“基础知识点+易错陷阱+变式训练”，他说

“与其让学生刷100 道题，不如把 1道题讲透100 遍”；还有

英语组的李芳老师，利用午休时间为口语薄弱的学生开设“情

景对话角”，她自费购买了录音设备，逐句纠正学生的发音，

她说“语言是活的，要让孩子们敢说、愿说、会说”。

更让我敬佩的，是老师们的“教育智慧”。高二（4）班的

班主任陈老师推行“成长积分制”，学生每完成一个学习目标、

帮助一次同学、参与一项活动，都能积累积分兑换“特权”—

—可以是免一次值日，可以是选一本课外书，也可以是和老师

共进午餐。这种“正向激励”让班级氛围越来越温暖，本次质

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在高二年级2024-2025学年第二学期质量检测表彰大会上的讲话各位老师、同学们：大家上午好！此刻站在礼堂的讲台上，望着台下一张张朝气蓬勃的脸庞我的思绪不由得回到了三天前的凌晨。那时我正在整理本次质量检测的数据报表，窗外的路灯还未熄灭，教学楼里却早已亮起了零星的灯光——那是高二（5）班的小周同学在加练数学压轴题，是高二（9）班的课代表抱着作业本往办公室跑，是高三（7）班的班主任李老师还在给请假的学生补讲立体几何。这些细碎的光，最终汇聚成了今天这份沉甸甸的表彰名单。今天，我们齐聚于此，既是为了庆祝阶段性努力的成果，更是为了给那些在题海中掌灯前行的身影一个回应，给那些在挫折中咬牙坚持的心灵一份鼓励...

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