干部教育培训工作经验材料

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干部教育培训工作经验材料

近年来，**县以提高干部素质能力为核心，以提升干部教育质

量为目标，从摸清培训家底、坚持创新形式、突出因材施教三个方

面，推深做实干部教育培训工作，不断推动干部教育培训提质增效。

抓调研，摸清培训家底，由“配菜式”向“点单式”转变。分

别就培训对象的培训班次、内容、时间、方式、人选等方面征求全

县各单位意见，统筹考虑组织需求、岗位需求、干部本人需求，不

断改进培训计划生成方式和班次设置，丰富教育培训内容，增强干

部教育培训的统筹性、针对性和实效性，切实解决“多头培训、多

年不训、重复培训”等问题。今年以来，县直机关、乡镇（场）、

县域国有企业和事业单位领导人员和工作人员、村(社区)干部(含驻

村干部)等基层干部 4900 余人已全部完成新时代基层干部主题培训

工作，且每人的培训时间均不少于 4天，有效确保了基层干部的培

训全覆盖。

抓载体，坚持创新形式，由“课堂内”向“课堂外”延伸。积

极探索研讨式、案例式、模拟式、体验式、辩论式等互动式教学方

法，增强教育培训的吸引力。在充分发挥县委党校干部教育培训主

阵地作用的同时，用好用足网络学院及新媒体平台，制作一批优质

教育资源，通过线上教线下练、课堂学实践练等方式，将培训阵地

由机关延伸到基层，把培训课堂由室内拓展到室外。积极探索“现

场+”特色教学模式，推出消防大队应急演练、党性教育基地红色教

育等现场式教学课程，环境保护、经济发展等案例式教学课程以及

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摘要：

干部教育培训工作经验材料近年来，**县以提高干部素质能力为核心，以提升干部教育质量为目标，从摸清培训家底、坚持创新形式、突出因材施教三个方面，推深做实干部教育培训工作，不断推动干部教育培训提质增效。抓调研，摸清培训家底，由“配菜式”向“点单式”转变。分别就培训对象的培训班次、内容、时间、方式、人选等方面征求全县各单位意见，统筹考虑组织需求、岗位需求、干部本人需求，不断改进培训计划生成方式和班次设置，丰富教育培训内容，增强干部教育培训的统筹性、针对性和实效性，切实解决“多头培训、多年不训、重复培训”等问题。今年以来，县直机关、乡镇（场）、县域国有企业和事业单位领导人员和工作人员、村(社区)干部(...

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