党课讲稿：“扬三避三”双向发力 做好家风的传承者、引领者、守护者

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党课讲稿：“扬三避三”双向发力 做好家风的传承者、引领者、
守护者
同志们：
习近平总书记强调：“党员、干部特别是领导干部要清白做
人、勤俭齐家、干净做事、廉洁从政，管好自己和家人，涵养
新时代共产党人的良好家风。”家风家教是一个家庭最宝贵的
财富。党员、干部的家风不仅关系一个家庭，更关系党风、政
风、民风。作为一名党员干部，要始终保持共产党人的高尚品
格和廉洁操守，把家风建设摆在重要位置，涵养新时代共产党
人的良好家风，努力做家风建设的表率。今天，我以“‘扬三
避三’双向发力 做好家风的传承者、引领者、守护者”为题，
与大家共同学习交流。
一、要准确把握家风的核心要义
家风是一个家庭的性格和气质，不同的家风形成了千家万户
不同的形态，也影响着家庭成员的风貌。家风由很多要素构成，
主要有四个核心要素。
一是家庭关系。家庭的本质是家庭关系，夫妻俩构成了家庭，
形成了夫妻关系，有了子女后形成了亲子关系，有了孙辈后形
成了隔代关系……家庭关系直接影响家风形成。夫妻关系和睦、
互相体贴、尊重长辈、爱护子女的家庭，孩子生活在温暖中，
也会懂得爱护和关心他人，从而形成友善的家风；如果夫妻关
系紧张，孩子就会生活在害怕的氛围里，逐渐形成胆小怕事、
憎恨他人的家风。
二是家庭生活。家庭的主要议题是生活，家庭如何安排日常
生活，拥有怎样的生活方式，直接影响家庭每位成员的气质，
也直接影响家风的形成。如果家庭重视一日三餐、经常运动，
那么这个家庭更易形成热爱生活的家风。如果家长每天刷手机、
打麻将，对家庭生活不上心，那么这个家庭更可能形成鄙视劳
动、游手好闲的家风。家庭生活对家庭成员尤其是孩子也有特
别的教育意义。陶行知先生说：生活即教育，好的生活就是好
的教育，坏的生活就是坏的教育，认真的生活就是认真的教育，
马虎的生活就是马虎的教育。
三是家庭文化。家庭文化是家风的精神内核，家庭文化由家
庭成员的价值观、行为、思想等呈现出来。家庭的物质生活如
服装、家居物品等是文化，家里的饮食、休闲、消费等也是文
化，家庭成员的价值观、道德行为等同样是文化，这些元素由
表及里共同构成家庭文化。
四是行为规范。行为是家风的外部呈现，当我们描述某个家
庭的家风时，常常会说一些具体行为，如“他们家爱运动，一
家人经常去跑步”“他们家很友善，见面总是主动打招呼”
“他们家挺懒，家门口从不打扫”……这些呈现出来的行为让我
们看到不同的家风。家风的内核是价值观，家风的外显是行为，
价值观通过行为呈现出来，固定为习惯并传承下来，最终成为
家风。家庭行为规范就是一个家庭的规矩，是家庭成员共同遵
守的行为准则。
二、要深刻认识家风的重要意义
家风是一个家庭代代相传沿袭下来的体现家庭成员精神风貌、
道德品质、审美格调和整体气质的家庭文化风格。好的家风引
领人向上向善，不良的家风却会败坏社会风气，贻害无穷。家
风诞生于家庭，却不局限于家庭，其形成和发展必须始终与社
会风潮相适应，又潜移默化塑造着党风，影响着国家治理。
（一）家风是影响社会风气的重要源头。积小流而成江河，
积家风而成社风。家风问题，是社会建设的深层次问题。家风
正不正，不仅关系家族荣辱兴衰、家庭幸福与否，还直接关系
公民文明素质和社会文明程度。良好家风的培育，不仅能熏陶
自身及家庭成员的思想、行为方式，还能带动他人养成良好品
质，从而使文明的社会风尚源远流长。反之，家风不正，很容
易造成老人赡养无着、子女教育缺失、亲人情感淡漠等家庭问
题，还会对社会风尚、社会文明产生不可忽视的负面影响。可
见，重视家风培育，就是疏浚社会风气的源头，为形成良好社
会风气打基础。只有家庭和睦，社会才会安定；只有家庭幸福，
社会才会祥和；只有家庭文明，社会才会和谐。
摘要：

党课讲稿：“扬三避三”双向发力做好家风的传承者、引领者、守护者同志们：习近平总书记强调：“党员、干部特别是领导干部要清白做人、勤俭齐家、干净做事、廉洁从政，管好自己和家人，涵养新时代共产党人的良好家风。”家风家教是一个家庭最宝贵的财富。党员、干部的家风不仅关系一个家庭，更关系党风、政风、民风。作为一名党员干部，要始终保持共产党人的高尚品格和廉洁操守，把家风建设摆在重要位置，涵养新时代共产党人的良好家风，努力做家风建设的表率。今天，我以“‘扬三避三’双向发力做好家风的传承者、引领者、守护者”为题，与大家共同学习交流。一、要准确把握家风的核心要义家风是一个家庭的性格和气质，不同的家风形成了千家万户...

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