高效思政课培训材料：如何讲好思政课

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思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政

课是习近平总书记非常关心的一件大事。党的十八大以来

习近平总书记就“如何讲好思政课”发表过系列重要的讲

话与论述。“如何讲好思政课”既是推动新时代思政课高

质量发展的方法论基点，也是新时代在思政课堂实现培根

铸魂、启智润心教学目标的前提性思考。把握习近平总书

记关于“如何讲好高校思政课”重要论述的关键问题与方

法理路对于提升高校思政课建设的针对性、获得感及实效

性具有重要的方法论意蕴。

一、认清时代发展大势，立足国内外“两个大局”讲好

高校思政课

1.要把对国家的整体认识与对时代趋势的把握结合起来。

中国特色社会主义经过长期艰苦卓绝的奋斗迈入了一个新

的时代。这是一个承先启后、继往开来、在新形势下不断

取得中国特色社会主义伟大胜利的新时代，标志着历经千

辛万苦的中华民族实现了从站起来、富起来到强起来的巨

大跨越，充分体现了马克思主义在 21 世纪的强大生命力，

为人类社会历史的发展、特别是为发展中国家的现代化道

路选择提供了可供参鉴的中国智慧和中国方案。同时，也

要向大学生讲清楚我国正处于并将长期处于社会主义初级

阶段的基本国情，仍然是世界上最大的发展中国家的现实

状况。要让大学生知晓当前和未来的国际形势依然是“总

体上呈现出和平、缓和、稳定，但在局部上呈现出战争、

动荡”的态势，虽然各种传统和非传统的安全威胁层出不

穷，但和平与发展依然是当代的主题，和平稳定仍然是全

人类的共同期盼；合作双赢是时代的发展趋势。讲好高校

思政课就要立足于当前的“最大现实”，着眼于未来的发

展趋势，引导大学生正确认识和把握时代潮流，认识到在

中国和平崛起的道路上，携手各国积极推动和构建人类命

运共同体，才是促进世界持久和平、稳定繁荣的正确路径。

2.要坚持“百年未有之大变局”与党和国家事业发展全

局相统一。习近平总书记关于“百年未有之大变局”这一

重要论断，是对当今错综复杂的国际局势和时代发展形势

的最为贴切的理论概括。一百多年前，西方列强占据了工

业革命的时代优势，利用坚船利炮侵占中国的领土，践踏

中国的主权，掠夺中国的资源，蹂躏中国人民，使得近代

中国遭受了沉痛的苦难。一百多年来，全球局势和世界格

局都发生了巨大的变革，呈现出东升西降的发展态势和地

缘政治趋势。中国为世界和平稳定发展作出了显著贡献，

已然成为“百年未有之大变局”的硬核主体。要让大学生

明白，党在“两个大局”的时代背景下，置身于“两个一

百年”奋斗目标的关键历史交汇期，正以宽广的全球视野

和世界历史发展的“大历史”思维科学谋划党和国家事业

发展全局，以助推实现中华民族伟大复兴的目标达成。所

以，高校思政课的教学要坚持以宽广的教学视野和与时俱

进的教学思维，树立“两个大局”的时代意识和战略思维

胸怀“国之大者”，“要从建设社会主义现代化强国，实

现中华民族伟大复兴的高度来对待”。

3.坚持中国情怀与全球视野相统一。“新时代社会主义

建设者和接班人，不仅要有中国情怀，而且要有世界眼光

和国际视野。”高校思政课应立足于中国实际，引领带动

大学生关注国际局势的变迁，教育他们做一个富有中国情

怀和全球视野相统一的时代新人，以解决好“培养什么

人”这个基本问题。当前国际形势错综复杂、国内工作适

应着新时代的特点而不断发展变化，青年大学生思维活跃

正处在价值观形塑的关键时期，面对国内外局势及国家发

展任务的适时变化，心中难免会产生关涉多个领域和多个

层次的时代疑问，这就急需发挥高校思政课的理论阐释作

用，需要高校思政课教师以宽广的全球视野和对党情国情

的深刻把握，从理论上回答大学生所提出的相关问题，从

思维上解决大学生面对时代问题的思想困惑。同时，高校

思政课教师在教学过程中要学会突破教材原有的教学框架

和授课定势思维，及时有效地整合教学资源和设置教学专

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摘要：

思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，办好思政课是习近平总书记非常关心的一件大事。党的十八大以来习近平总书记就“如何讲好思政课”发表过系列重要的讲话与论述。“如何讲好思政课”既是推动新时代思政课高质量发展的方法论基点，也是新时代在思政课堂实现培根铸魂、启智润心教学目标的前提性思考。把握习近平总书记关于“如何讲好高校思政课”重要论述的关键问题与方法理路对于提升高校思政课建设的针对性、获得感及实效性具有重要的方法论意蕴。一、认清时代发展大势，立足国内外“两个大局”讲好高校思政课1.要把对国家的整体认识与对时代趋势的把握结合起来。中国特色社会主义经过长期艰苦卓绝的奋斗迈入了一个新的时代。这是一个承...

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