高校诊改工作典型案例

3.0 老秘书 2025-02-22 483 99+ 13.79KB 4 页 2稿币

侵权投诉

学校坚持以“双高”建设为引领，坚持新发展理念，

立足教育教学供给侧改革，通过“废改立、导引奖、转控

培”，打造“引擎驱动、措施引动、文化促动”“三驾马

车”，全面提升学校高质量发展内动力。

一、引擎驱动，聚焦质量提升，完善学校激励制度建

设

立足诊改主体地位，围绕“新时代、新要求、新标

准”，聚焦质量提升，体现时代需要、人才培养要求和职

业教育标准，构建常态化自主保证人才培养机制。通过制

度“废、改、立”，建立学校、专业、课程、教师、学生

“五层共治”制度体系，夯实顶层设计，完善激励制度，

升级打造高质量发展“新引擎”。一层强保障。学校层面

紧抓“制度＋机制”建设，保障引擎驱动高效有力。修订

完善《内部质量保证体系诊改工作整改方案》《内部质量

保证体系建设与运行实施方案》和《奖励性绩效工资实施

方案》，并根据目标链设置专项工作组，形成“价值引导

目标激励、逐级分解、可推可控”的工作落实和激励机制

每月有总结、阶段有分析、时时有措施。二层强集群。专

业层面“集合力，建骨干”，“以制引智”充分发挥行业

企业专家作用，保障引擎驱动多元化。重新遴选了专业建

设委员会、各专业建设指导委员会和各专业群建设指导委

员会成员。建强建实校级骨干专业群建设，形成“动态调

整、融合发展”的专业集群建设发展新格局。三层强规范

课程层面“重规范、谋创新”，保障引擎驱动规范化。完

善《选修课暂行管理办法》《转学转专业管理办法》等制

度。四层强精准。教师层面“精准施策、精确制导”，保

障引擎驱动实效性。完善了以职称评审为龙头，包含科研

成果奖励办法、“校长特别奖”评选办法、教学名师奖评

选与管理暂行办法、教学质量优秀教师评选管理办法等 16

项专项办法在内“矩阵式”教师激励制度。五层强综合。

学生层面“抓专项、促综合”，保障引擎驱动针对性。围

绕学生“德智体美劳”全面发展，形成了“五育并举”考

核激励机制。

二、措施引动，聚焦内生动力，强化学校内部发展驱

动

立足诊改实施成效，以强化内生动力为目标，通过

“导、引、奖”，拧紧责任螺丝，提高履职效能，打造多

措并举“引动器”，强化学校内部发展驱动“同心圆”。

一是发挥校系两级分配导向作用。系部二级分配重点聚焦

调动教师积极性，参与学校、系部发展。二是落实职称制

度改革引领作用。学校职称制度改革，指标体系改革方向

聚焦学校高质量发展的项目和任务完成。三是夯实专项工

作奖励激发作用。2019 年到 2023 年，学校用于教学改革

等专项工作奖励经费由××万元增长至××万元。措施引

动赋能学校治理能力提升效果显著，高质量发展标志性成

果大量涌现。近年来，获国家国家高水平专业群 1个；河

北省“创新行动计划”高水平专业群 2个、骨干专业群 2

个、骨干专业 1个。国家级精品在线开放课程 3门、省级

文档加载中……请稍候！
如果长时间未打开，您也可以点击刷新试试。

下载文档到电脑，查找使用更方便

2 稿币 99+人已下载

立即下载

摘要：

学校坚持以“双高”建设为引领，坚持新发展理念，立足教育教学供给侧改革，通过“废改立、导引奖、转控培”，打造“引擎驱动、措施引动、文化促动”“三驾马车”，全面提升学校高质量发展内动力。一、引擎驱动，聚焦质量提升，完善学校激励制度建设立足诊改主体地位，围绕“新时代、新要求、新标准”，聚焦质量提升，体现时代需要、人才培养要求和职业教育标准，构建常态化自主保证人才培养机制。通过制度“废、改、立”，建立学校、专业、课程、教师、学生“五层共治”制度体系，夯实顶层设计，完善激励制度，升级打造高质量发展“新引擎”。一层强保障。学校层面紧抓“制度＋机制”建设，保障引擎驱动高效有力。修订完善《内部质量保证体系诊改...

展开>> 收起<<

高校诊改工作典型案例.docx

共4页,预览2页

还剩页未读，继续阅读

声明：文稿派尊重并保护知识产权，根据《信息网络传播权保护条例》及《民法典》第1195条之规定，如果我们转载的作品侵犯了您的权利，请在一周内通知我们，我们会及时删除。

高校诊改工作典型案例

相关推荐

开通VIP享超值会员特权

作者详情

相关内容

推荐作者

热门标签

举报选择: