第1部分 语言策略与技能 课时1 正确使用实词、虚词——精解词义，细察语境
课时 1 正确使用实词、虚词
——精解词义，细察语境
课堂讲义
复习任务 掌握实词、虚词的辨析方法，能够在语境中正
确使用它们。
考情微观
年
份卷别 所考词语 题型 命题特点
202
0
全 国
Ⅱ
以及/乃至 容
易/易于
尚且/仍然 然
而/虽然
选 择
全 都
恰 当
的 一
项
①从2016 年 至 2021
年 ， 全 国 卷 考 查 实
词、虚词仅两次，说
明该考点是轮考点，
考 查 频 率 远 不 及 成
语。
②从命题看，以实词
为主，所选词语不偏
不怪，皆为生活与学
习中常见常用的，难
度不大。
③题型均为选择题，
201
9
全 国
Ⅰ
边缘化/私人化
获得/焕发 制
约/约束
全 国
Ⅲ
遐想/联想 限
制/制约
与其他考点放入同一
知识图要
活动一 准确辨析近义实词
实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六
类。近几年高考对实词的考查主要集中在动词和形容词上
偶尔也会涉及名词。
实词的考查以近义词辨析为主。要掌握和运用好实词，
关键在于能辨析近义词的意义和用法。辨析近义词是为了
使思想感情表达得更精确，更细腻，语言表达效果更加鲜
明生动。辨析近义词，辨异是重点。辨异首先要求同。所
谓求同，就是找到一组近义词共同的基本义，然后在这个
共同的基本义之内，辨析其差异。
一、意义辨析
辨析方法主要是“语素区分法”。所谓“语素”，就
是词中最小的音义结合体，大多数情况下就是指单个字。
两个近义词往往含有相同的语素，而它们意义的差别，往
往落在两词相异的语素上。所以，只要提取出相异的语素
来加以研究，就可以相对容易地找到两词的区别。例如
“疏离”与“疏远”，两词的相异语素是“离”和“远”，
这两个语素在原词中均表示“疏”的结果，只是结果不同：
“离”只表“疏”的状态，并不强调“疏”的程度；而
“远”则表“疏”的程度，且程度较重。
辨析的角度主要有：(1)词义侧重点，例如“冷僻”与
“冷落”，“冷僻”侧重指“偏僻，不熟悉”，“冷落”
侧重指“不热闹，不热情”。(2)词义轻重，例如“嘲笑”
与“讥笑”都含有“看不起人、取笑人”的意思，只是词
义轻重程度不同：“嘲笑”指一般的取笑，词义较轻；
“讥笑”指带有讽刺、挖苦意味的取笑，词义较重。(3)词
义范围大小，例如“年龄”与“年纪”：“年龄”指人或
动植物已生存的年数，词义范围大；“年纪”专指人的年
龄，词义范围小。
1．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是( )
筑牢织密香港 国家安全的防线，国家层面立法迈
出了第一步，也是关键的一步。对于被外在 、误入歧
途的年轻人群体，以及对“一国两制”存在困惑或者误读
的香港社会，《港区国安法》起到了活血化瘀的功效。
A．维持 裹挟 B．维护 裹挟
C．维持 裹胁 D．维护 裹胁
答案 B
解析 维持：使继续存在下去；保持。维护：保全、保护
使免于遭受破坏。这里的语境是用立法来保护国家安全，
故应选“维护”。裹胁：用胁迫手段使人跟从(做坏事)。裹
挟：(风、流水等)把别的东西卷入，使随着移动；(形势、
潮流等)把人卷进去，迫使其采取某种态度。这里修饰的是
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课时1 正确使用实词、虚词——精解词义，细察语境课堂讲义复习任务 掌握实词、虚词的辨析方法，能够在语境中正确使用它们。考情微观年份卷别所考词语题型命题特点2020全国Ⅱ以及/乃至 容易/易于尚且/仍然 然而/虽然选择全都恰当的一项①从2016年至2021年，全国卷考查实词、虚词仅两次，说明该考点是轮考点，考查频率远不及成语。②从命题看，以实词为主，所选词语不偏不怪，皆为生活与学习中常见常用的，难度不大。③题型均为选择题，2019全国Ⅰ边缘化/私人化获得/焕发 制约/约束全国Ⅲ遐想/联想 限制/制约与其他考点放入同一知识图要活动一 准确辨析近义实词实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词六类...
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