社会主义核心价值观主题教育实践活动总结

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社会主义核心价值观主题教育实践活动总结

篇一：社会主义核心价值观主题教育活动总结

社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性

质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体

的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要

的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行

为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。社会主

义核心价值观，可以凝聚人心。必须树立中国特色社会主

义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新

为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主

义荣辱观。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解

的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生

渗透核心价值观的思路，让社会主义核心价值观进教材、

进课堂、进头脑，并将社会主义核心价值观与学雷锋活动

结合起来，与行为习惯培养结合起来，具体活动开展如下：

1．开展一系列宣传教育活动，形成人人知晓核心价值

观的良好态势。

（1）充分利用学校校园宣传橱窗和广播站对社会主义

核心价值体系进行宣传。

（2）利用主题班会对广大中小学生进行社会主义核心

价值观主题教育。

（3）结合升国旗、唱国歌活动，对广大中小学生进行

国情、省情、市情、区情教育，升华爱国爱家情感，激发

学习动力。

（4）开展文明礼仪教育活动。通过细节抓文明礼仪的

培育，积极推动小公民道德建设，进一步加强中小学生文

明礼貌及养成教育，提高学生基础道德水平。

（5）开展“孝亲敬老”活动，通过孝亲敬老社会宣传、

中小学生《三字经》、《弟子规》等中华经典诵读、孝亲

敬老实践活动，让广大中小学生传承吉安悠久的忠孝文化

做崇尚正气的吉安人，从而帮助学生逐步树立和形成中华

民族核心价值体系的正确取向。

2．开展一系列学习活动，形成人人宣传核心价值观的

良好氛围。

（1）以班级或年级为单位召开一次动员大会，开展让

广大中小学生听一个雷锋的故事、背一句雷锋的名言、读

一本雷锋的书、出一期有关雷锋的小报、写一篇学雷锋的

日记或作文等一系列活动。

（2）结合学习型党组织建设、群众路线教育活动等，

学校（单位）党组织带头学习社会主义核心价值观。

（3）根据教育部向全国青少年学生推荐的100 部爱

国主义影视片和100 本优秀励志图书，组织广大学生观看

励志电影、阅读励志图书，传唱励志歌曲，达到培养学生

凝聚学生、激励学生目的。

（4）开展一次主题征文活动，让广大中小学生学习理

解XJP 主席对“中国梦”的深情阐释，了解鸦片战争以来

中国人民不断奋斗探索的艰苦历程，传承红色文化，畅开

放繁荣西安的光明前景。

3．开展一系列实践活动，形成人人践行核心价值观的

生动局面。

（1）结合“美丽校园创建”、素质教育“1+1”工程

和庆祝教师节等内容，创作以弘扬社会主义核心价值观为

核心内容的文艺作品。

（2）利用暑（寒）假组织一次体验某种职业的活动。

让学生自己亲身体验农民、售货员、工人等职业，使他们

在社会体验中学会与人沟通、增社会主义核心价值观主题

教育实践活动总结第5页强自信、克服胆怯，增强他们对

幸福生活的珍惜。

（3）开展传承传统节日活动。通过清明扫墓、中秋团

聚、重阳敬老等，让学生在实践中感受我们的传统节日与

中华民族源远流长的悠久历史，体会到传统节日不仅构成

了中华民族深厚的文化底蕴，也承载着中华民族文化渊源

的基因，是我们中国人精神气质的体现，使传统节日的传

承内化于心，外化于行。

（4）开展了社会主义核心价值观 24 字人知人晓活动。

我们通过各种办法加强对 24 字核心价值观的宣传。通过几

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社会主义核心价值观主题教育实践活动总结篇一：社会主义核心价值观主题教育活动总结社会主义核心价值观，是指人们对社会主义价值的性质、构成、标准和评价的根本看法和态度，是人们从主体的需要和客体能否满足主体的需要以及如何满足主体需要的角度，考察和评价各种物质的、精神的现象及主体的行为对个人、无产阶级阶级、社会主义社会的意义。社会主义核心价值观，可以凝聚人心。必须树立中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、以“八荣八耻”为主要内容的社会主义荣辱观。针对社会主义核心价值观内容宽泛、不易理解的特点，我校确立了以开展活动为载体，通过活动向学生渗透核心价值观的思路，让社...

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