感恩节语文综合实践活动

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感恩节语文综合实践活动

做研究和做工作一样，都需要志同道合者，物以类聚，人

以群分。志同道合者，方能长远。在实践中采撷文字的芬

芳：档案袋促进语文主题实践--济宁学院第二附属小学孔庆

龙

在去年曲阜会议，我结识了档案袋。档案袋这种注重学生

小组纵向发展，尊重学生个性体验和主体地位的理念深深

吸引了我，促使我不断反思自己的教学，在抓住课堂的同

时，引导学生走向生活，挖掘语言文字的魅力关于语文主

题实践，一可以围绕教材单元主题开展，如六年级上册第

一单元走进自然、第四单元环保、第六单元轻叩诗歌大门

下册第二单元各地民风民俗、第六单元毕业之歌、自编书

等。二可以围绕节假日开展，如春节、清明节、端午节、

中秋节、重阳节、国庆节、感恩节等。下面我重点以感恩

节为例与大家一起分享。

心存感恩润泽心灵

——《感恩节》综合实践活动

一、缘起：

结识档案袋，我意识到要引导学生运用多种方法收集资料

对知识进行归类整理，学生在活动体验、分享、反思中，

综合素养得以提升。

而在一次“关爱”的习作训练中，一位学生没有按时上交

习作。随后得知，原来他感到生活没有关爱的素材，感到

无从下手。

当时正值感恩节前夕，何不借“感恩节”让学生寻找身边

“关爱”的事例。在活动体验中锻炼学生的实际动手、动

脑、合作能力，同时将活动过程记录下来，又达到习作训

练的目的，更重要的是让学生感受到别人对自己的关爱，

要怀有一颗感恩的心去对待他人。于是我组织学生开展了

这次“心存感恩润泽心灵”的感恩节综合实践活动。

二、实施方案：

1、进入十一月份，布置活动要求（给学生充分的准备时

间）：

（1）、收集有关“感恩节”的资料，以 ppt、手抄报形式

展示。

（2）、体验生活：开展给父母炒一次菜、洗一次脚、做一

些家务、体验父母一天的生活等实践活动。

（3）、对父母、老师以及关心、帮助自己的同学，发自肺

腑的说一段话。

2、汇报前夕，宣传委员负责布置教室，营造氛围。

感恩节当天汇报：各小组汇报员将自己以及小组活动的经

过、活动体验，用文字、照片、视频等形式呈现出来。

【更多公文素材，：dada wk01】

3、用文字详细记录活动过程中的精彩瞬间，在周五会客室

与大家分享。

三、活动过程、评价分享

本环节以三个阶段进行呈现：

第一阶段：组织学生收集有关感恩的资料，一周后我拿出

专门时间，开展了感恩节资料分享会，让学生对感恩节有

一个清晰的认识。

第二阶段：分享会后，各小组制定计划、合理分工，课下

开展一系列生活体验活动，用文字、照片、视频等形式呈

现出来。感恩节当天组织学生开展了感恩活动汇报会，通

过活动体验、分享，加深学生对感恩的认识。

第三阶段：汇报会后，学生将活动过程中的精彩瞬间、自

己的体验详细记录下来。一段时间后，安排在周五会客室

与大家一起分享。

第一阶段：感恩节资料分享会

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摘要：

感恩节语文综合实践活动做研究和做工作一样，都需要志同道合者，物以类聚，人以群分。志同道合者，方能长远。在实践中采撷文字的芬芳：档案袋促进语文主题实践--济宁学院第二附属小学孔庆龙在去年曲阜会议，我结识了档案袋。档案袋这种注重学生小组纵向发展，尊重学生个性体验和主体地位的理念深深吸引了我，促使我不断反思自己的教学，在抓住课堂的同时，引导学生走向生活，挖掘语言文字的魅力关于语文主题实践，一可以围绕教材单元主题开展，如六年级上册第一单元走进自然、第四单元环保、第六单元轻叩诗歌大门下册第二单元各地民风民俗、第六单元毕业之歌、自编书等。二可以围绕节假日开展，如春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节、国庆节...

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