纪委书记、监委主任2023年专题民主生活会对照检查材料

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纪委书记、监委主任 2023 年专题民主生活会对照检查材

料

按照关于召开学习贯彻 XX 专题民主生活会的要求，我认真

参加了集中学习和个人自学，并在会前，通过个人自学，

再次系统学习习近平总书记关于 XX 的系列重要讲话和重要

指示批示精神、《XX 纲要》《专题论述摘编》《习近平著

作选读》《论党的自我革命》等指定教材、必读书目，为

开好专题民主生活会奠定思想基础；通过征求意见、一线

调研、谈心谈话等方式，全方位、深层次查找自身存在的

突出问题，共征求意见建议 XX 条，在此基础对照“六个方

面”梳理形成了如下对照检查材料。

一、存在的主要问题

（一）在理论学习方面。一是学习不够系统。虽然能够严

格落实“第一议题”制度，但学习缺乏连续性和系统性，

日常偏重于集体学习，个人自学主动性不够，往往与自己

分管工作紧密的内容就多学一点、学深一点，无关的内容

不主动研究，少学或者不学。如，在理论学习中心组外，

挤出时间，学习钻研 XX 思想积极主动性不强，在学习党的

XX 大精神时，着重学习了统一战线思想，但对其他部分重

点内容，特别是报告中深层次精神实质理解把握的不够深

刻，不够精准。二是学用结合不够紧密。在学以致用、学

用结合上做得还不够，理论与实践结合不紧，在实践中做

深做细做实还有欠缺，在工作中运用 XX 思想武装头脑、指

导工作、推动实践上还有不足。如，把学习贯彻党的 XX 大

精神、党中央关于全面从严治党的理论方针政策、习近平

总书记关于党风廉政建设和反腐败工作的重要论述等的结

合还不够紧密，还没有拿出更多管用的办法和措施，将理

论知识贯穿到具体工作和实践中，在推进工作中，结合实

际进一步探索“长治”之策方面研究不深、成效不明显。

（二）在政治素质方面。一是政治三力不够强。站位全市

经济社会发展全局，将党风廉政建设和反腐败工作融入全

市中心工作的意识还不强，在吃透中央精神、准确把握中

央和省市工作重心和节奏方面还存在思考不深、站位不高

谋划不深等问题，缺乏进一步、深一层的力度。如，围绕

全市发展定位，如何充分发挥纪委监委监督保障促执行的

作用思考不多，往往就工作抓工作多。又如，指导落实纪

检监察体制机制改革还不够到位，在统筹全市一盘棋方面

还不到位，特别是推动各类监督力量整合上存在衔接不紧

密等突出问题。二是党性意识还不强。作为党员领导干部

对机关干部的政治素质考察不够严实，平时功夫下的不足

全方位、多角度、立体式了解掌握干部存在短板和不足，

不能对每名纪检监察干部作出精准科学的“画像”。如，

虽然能与班子成员经常性谈心谈话，但工作碰头多、谈具

体事务多，敞开心扉谈思想、讲问题少，没有对干部的社

交圈、生活圈、朋友圈关注度不够，对干部政治素质表现

甚至细节把握不精准。

（三）在能力本领方面。一是工作统筹能力不够。作为纪

委监委班长，在工作中不能做到均衡用力，往往盯指标性

工作多，要求严，但对于一些综合性工作、软任务投入精

力不足。如，在具体工作布局中，自己往往在审查调查上

投入精力多，能够做到亲自审核把关，但在精神文明创建

等工作上，一般就交由分管领导去亲自操刀，也没有过分

关注和投入精力。二是专业能力有所欠缺。面对新时代新

征程，自己未能及时更新优化知识结构、拓宽涉猎范围、

提升专业素养、补齐能力素质短板，不善于从不同领域、

不同学科汲取工作营养和能量，面对新形势新任务，有时

显得力不从心。

（四）在担当作为方面。一是抓实抓细斗争精神还有差距

纪委作为党内监督的专责机关，本身就必须发挥斗争精神

但作为班长，对如何增强纪检监察干部的斗争精神，缺少

系统性思考谋划，导致一些工作推动不力，效果不明显。

如，在推动政治监督方面，作为纪委书记缺乏主体意识，

没有给纪检监察干部站台，导致在开展监督时，存在畏难

情绪，导致监督缺位，开展工作不力，在一些领域存在盲

区和空白点。二是斗争精神不够足。工作满足过得去，不

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标签： #民主生活会 #对照检查 #对照检查材料

摘要：

纪委书记、监委主任2023年专题民主生活会对照检查材料按照关于召开学习贯彻XX专题民主生活会的要求，我认真参加了集中学习和个人自学，并在会前，通过个人自学，再次系统学习习近平总书记关于XX的系列重要讲话和重要指示批示精神、《XX纲要》《专题论述摘编》《习近平著作选读》《论党的自我革命》等指定教材、必读书目，为开好专题民主生活会奠定思想基础；通过征求意见、一线调研、谈心谈话等方式，全方位、深层次查找自身存在的突出问题，共征求意见建议XX条，在此基础对照“六个方面”梳理形成了如下对照检查材料。一、存在的主要问题（一）在理论学习方面。一是学习不够系统。虽然能够严格落实“第一议题”制度，但学习缺乏连续...

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