流动党员管理要以“小”见“大”

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流动 D员管理要以“小”见“大”

D的二十大报告指出，“加强和改进 D员特别是流动

D员教育管理”。流动 D员是 D员队伍重要组成部分，加

强和改进流动 D员管理，是推动全面从严治 D向纵深发展、

发挥 D员先锋模范作用的必然要求。因此，各级 D组织要

紧扣新时代 D员干部教育培训新任务、新要求，在小台账、

小课堂、小切口、小活动中以“小”见“大”，让流动 D

员摸排在时常、教育在经常、管理在日常、作用发挥在常

常，确保流动 D员在 D旗下流动，在流动中生辉。

建立“小台账”实现“大管理”，在常态化摸排中确

保“流而不失”。“凡事预则立，不预则废。”流动 D员

具有流动性大、分散性广等特点，开展流动 D员管理必须

做到流动 D员底数清、情况新、信息明。因此，各级 D组

织要依托全国 D员管理信息系统，建立联动摸排机制，通

过组织找 D员、D员找组织、D员找 D员，采取发放登记

表“普查”、电话联系“访查”、发布群消息“寻查”、

与相关部门“联查”、上门入户“核查”等方式，定期对

流动 D员进行“地毯式”“拉网式”排查，建立动态管理

台账规范管理，全面摸清思想状况、流出时间、流动原因

联系方式、暂住地址、在外表现等情况，做到流动 D员基

本情况清、分布地点清、从事职业清、联系方式清，将

“隐姓埋名”的流动 D员从幕后推向前台，为有效开展流

动D员管理夯实基础。

打造“小课堂”建强“大阵地”，在多样化送学中确

保“流而有学”。强调，“要坚持问题导向，针对不同群

体D员特别是流动 D员，采取精准有效的教育管理措施”。

流动 D员长期在外，学习地点和时间难以固定，易出现教

育跟不上、学习形式化等现象。因此，各级 D组织要结合

流动 D员从业特点、分布情况、居住地点、学习需求等精

准帮学、送学、寄学。线上依托共产 D员网、学习强国、

AAA 群、公众号等平台打造“指尖课堂”，定期推送分享

各类必学篇目、视频等相关学习资料，让流动 D员实现随

时随地学习。线下结合“三会一课”、TD 日、D员“冬

训”等形式，通过邮寄“红色包裹”、就近打卡“红色基

地”等方式，引导流动 D员线下自主学习。同时，利用节

假日、农忙时节等流动 D员集中返乡节点，依托村（社

区）D群服务中心等学习阵地，通过上 DK、座谈会、实地

观摩等多种方式，给流动 D员“集中补学”，引导围绕支

部建设等提出意见建议，确保流动 D员思想“不掉链”、

学习“不掉线”。

找准“小切口”凝聚“大合力”，在联动化共管中确

保“流而有家”。流动 D员常年离乡背井，如果 D组织长

时间不联系、不关心，不仅会导致流动 D员“失联”，更

会让流动 D员和 D组织“离心”。要坚持“D员流动到哪

里，D的组织就建设到哪里，管理服务就跟进到哪里”原

则，在服务保障上下功夫，切实增强流动 D员对 D组织的

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摘要：

流动D员管理要以“小”见“大”D的二十大报告指出，“加强和改进D员特别是流动D员教育管理”。流动D员是D员队伍重要组成部分，加强和改进流动D员管理，是推动全面从严治D向纵深发展、发挥D员先锋模范作用的必然要求。因此，各级D组织要紧扣新时代D员干部教育培训新任务、新要求，在小台账、小课堂、小切口、小活动中以“小”见“大”，让流动D员摸排在时常、教育在经常、管理在日常、作用发挥在常常，确保流动D员在D旗下流动，在流动中生辉。建立“小台账”实现“大管理”，在常态化摸排中确保“流而不失”。“凡事预则立，不预则废。”流动D员具有流动性大、分散性广等特点，开展流动D员管理必须做到流动D员底数清、情况新、信...

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