练好“三种书法”谱写主题教育“新篇章”

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练好“三种书法”谱写主题教育“新篇章”

古人云：“字由心生，文如其人。”书法最讲究结构

布局、循序渐进，简单的三两个字，知其起、行、收，观

其偏旁部首、字里行间，能迅速判断一个人的态度与修养

想要写出一篇好的书法作品，学好基本功、写好风格体是

基本。当前，第二批主题教育正在各地深入开展，如何推

动主题教育走深走实，在横竖撇捺点中实现“赋能提升”

答好“民生答卷”、加强“检视整改”，考验着各位“执

笔者”的所学、所思、所想、所践、所守。踏上新的赶考

之路，迈向新的征程，只有练好“篆书”“行书”“隶

书”三种书法，从练习笔画开始，夯实基础，再之组成字

体，探索创新，最后构成文章，才能谱写出主题教育“新

篇章”。

勤习“篆书”，写好“真学真信、真知真行”文章。

篆书布白严谨、体划严肃，唯政治坚定、理论扎实之人可

以书写。在开展第二批主题教育中，要始终将理论学习摆

在首位，将其作为人生的首位课、主修课、必修课，不断

提高自身的理论水平与道德修养，在 D史国史中深入体悟

中国共产 D为什么能、马克思主义为什么行、中国特色社

会主义为什么好，在 D的二十大报告、《新时代中国特色

社会主义思想专题摘编》中正本清源、固本培元。同时，

要坚持知信行统一，进一步加深理论政策研究的广度与深

度，熟练掌握其中蕴含的思想精髓和工作方法，让自己的

一言一行始终能够与国家的大政方针、思想理论相吻合，

真正深入基层一线、奋斗前线，将所学、所思、所得、所

悟扎实运用到攻坚克难和干事创业中，把学习成效转化为

工作能力和工作实效，通过主题教育不断提高履职担当、

实干发展的能力和水平，进而练好“篆书”之体，书写主

题教育理论学习“新篇章”。

勤修“行书”，写好“身入心入、调查研究”文章。

行书书体流畅、章法自如，唯真抓实干、深究细研之人可

以书写。基层是春诵夏弦、施展拳脚的良好课堂，是调查

研究、求真务实的广阔舞台，也是培养优秀干部最好的

“试炼场”“磨砺石”。一方面，在基层调查研究中要充

分树立问题导向意识，力戒“海底捞针”式调查研究，如

无头苍蝇般“盲寻”“盲办”，而应列好问题清单、提纲

计划，找准线头再扎进“杂线团”，揣着问题、带着疑问

下基层，充分了解问题形成的背景、解决问题的难点与痛

点，才能解开疙瘩、对症下药。另一方面，要坚定人民至

上的理念，坚定敢于动真碰硬的信心和决心，在调查研究

中要善于去伪存真、由表及里，与群众坐在一条板凳上，

谨防瞻前顾后、绕道而行，将群众满意不满意、结果认可

不认可作为检验调查研究成果转化的“试金石”，确保在

答好基层“答卷”中知句读、解疑惑，进而练好“行书”

之体，书写主题教育调查研究“新篇章”。

勤学“隶书”，写好“自查自省、检视整改”文章。

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标签： #主题教育

摘要：

练好“三种书法”谱写主题教育“新篇章”古人云：“字由心生，文如其人。”书法最讲究结构布局、循序渐进，简单的三两个字，知其起、行、收，观其偏旁部首、字里行间，能迅速判断一个人的态度与修养想要写出一篇好的书法作品，学好基本功、写好风格体是基本。当前，第二批主题教育正在各地深入开展，如何推动主题教育走深走实，在横竖撇捺点中实现“赋能提升”答好“民生答卷”、加强“检视整改”，考验着各位“执笔者”的所学、所思、所想、所践、所守。踏上新的赶考之路，迈向新的征程，只有练好“篆书”“行书”“隶书”三种书法，从练习笔画开始，夯实基础，再之组成字体，探索创新，最后构成文章，才能谱写出主题教育“新篇章”。勤习“篆书...

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