开展主题教育要用活“调研室”

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开展主题教育要用活“调研室”

调研室是负责起草重要文件，开展调查研究，提供决

策参考等重要工作的科室。随着第二批主题教育的深入开

展，调研室的作用将更加重要、地位将更加突出。广大 D

员干部在主题教育中需“调”查问题、“研”读理论、走

出“室”内，开展主题教育要用好“调研室”迎接新挑战

推动第二批主题教育的深入开展。

“调”准问题，找准症结有的放矢。调查研究是我们 D

的“传家宝”，是做好各项工作的基本功，更是主题教育

中的重要内容。调查研究不能“走过场”，必须弄清问题

透过现象看到本质、把握规律，在实践中总结新的理论。

要把问题当“专题”，拿出“钉钉子”精神，回避“经典

路线”，在“真发现问题”上用心思，在“发现真问题”

上用气力，以“一竿子插到底”钻劲，扑下身子干实事、

谋实招、求实效，才能更加有效寻得“源头活水”。调查

研究中既要抓点、搞好典型调查，也要注重调查研究对象

的广泛性，还要多用“琢磨功夫”，少看花瓶和盆景，多

看看后院和角落，奔着问题去，全面、准确、深透地了解

情况，方能达到“拨开云雾见青天”的效果。真正把情况

搞清、把问题找准、把对策提实，以主调查研究的“温

度”换人民群众的“满意度”。

“研”读理论，学深悟透强化根基。开展理论学习是铸

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标签： #主题教育

摘要：

开展主题教育要用活“调研室”调研室是负责起草重要文件，开展调查研究，提供决策参考等重要工作的科室。随着第二批主题教育的深入开展，调研室的作用将更加重要、地位将更加突出。广大D员干部在主题教育中需“调”查问题、“研”读理论、走出“室”内，开展主题教育要用好“调研室”迎接新挑战推动第二批主题教育的深入开展。“调”准问题，找准症结有的放矢。调查研究是我们D的“传家宝”，是做好各项工作的基本功，更是主题教育中的重要内容。调查研究不能“走过场”，必须弄清问题透过现象看到本质、把握规律，在实践中总结新的理论。要把问题当“专题”，拿出“钉钉子”精神，回避“经典路线”，在“真发现问题”上用心思，在“发现真问题...

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