学校德育个人工作总结优秀文本

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学校德育个人工作总结优秀文本

学校德育个人工作总结优秀文本（通用 20 篇）

学校德育个人工作总结优秀文本篇 1　　一、在日常生活

中渗透德育

　　幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿

一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们

的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师

同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，

给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法

让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心

自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会

互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己

的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时

不掉米粒、不剩饭菜，吃完后能自觉地将餐具收拾好等，

抓住有利的教育时机，有的放矢地进行教育。每两周的升

旗仪式也是我园的亮点，因为它也是对幼儿进行德育教育

的有利途径，在活动前我们会结合相应的季节和月教育重

点，以及社会上的重大事件制定相应的，并选择幼儿喜欢

的形式，如儿歌、歌曲、表演等形式，在宽松、幽默、愉

悦的氛围中使幼儿受到启迪。

　　二、优化教育活动，使幼儿成为德育活动的主人

　　在开展幼儿园德育活动时，要把丰富多彩的教育活动

作为德育工作的重要载体。德育活动要改变形式化、单打

一的现状，与各科活动有机整合，开展综合性活动，要走

到儿童生活中去，重感悟、体验，并充分释放儿童的生命

潜能，激活创造精神，注重培养幼儿探究性研究、终身发

展的能力，使幼儿在活动中学会做人与处世。我们不是通

过灌输让幼儿掌握道德知识，而在于幼儿的实践和亲身体

验。我们采用日常渗透、游戏、情境表演、幼儿主体参与

的方式进行，鼓励幼儿成为德育活动的主人。如在幼儿游

戏中渗透德育内容：给老奶奶让座、帮小弟弟穿衣。组织

幼儿参加自助餐、玩具大家玩等活动，从中幼儿感受到了

分享的快乐。一个个故事的表演则让幼儿体会到了助人、

关心他人的乐趣。在活动中幼儿成为活动的主人，幼儿园

德育活动不枯燥乏味，幼儿产生了学习的兴趣和动机，这

有助于幼儿将外在的道德观念内化为自己的行为准则。

　　三、在德育主题活动中深化德育教育

　　新学期一开学，就迎来了三个新小班的小朋友，汾西

幼儿园对他们来说既陌生又新鲜，为了帮助他们尽快适应

幼儿园的生活，融入集体中，我们中大班的小朋友充分发

挥了他们做哥哥姐姐的作用，带领弟弟妹妹参观了幼儿园

通过才艺展示，帮助弟弟妹妹简单了解了幼儿园的学习生

活，在大带小的过程中，孩子们的交往能力得到了培养，

中大班的幼儿在活动中也逐渐学会去关心照顾弟弟妹妹，

学会了谦让。中秋节我们则是以年级组的形式开展大活动

孩子们纷纷从家里带来了月饼和糖果，在活动中，孩子们

你尝尝我的，我尝尝你的，学会了与人分享。国庆节到了

我们开展了“我是中国小娃娃”的德育主题活动，在活动

中我们和小朋友一起了解了祖国的大好河山、民族文化，

深深促动了孩子们的爱国热情和民族自豪感。为了打扮教

室，孩子们和爸爸妈妈共同制作了有特色的灯笼，还做了

小国旗，把我们的教室打扮得格外美丽。而“秋天真美

丽”“迎新年长大一岁”、“寒冷的冬天”等活动也都充

分体现了对孩子进行德育教育的重要性。

　　四、做好家长工作，家园共建促教育

　　对幼儿进行德育教育，不能单靠幼儿园一方面的努力

必需保持教育的一致性。因此，家庭、幼儿园和社会各方

面都要加强对幼儿德育的教育，促进幼儿的健康成长。我

们通过宝宝成长册、家长园地、家长会、家长开放日及家

园联谊活动来进行教育。

　　现在的孩子自私、任性、霸道的有很多。于是，我们

通过宝宝成长册、家长园地要求家长树立正确的教育思想

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学校德育个人工作总结优秀文本学校德育个人工作总结优秀文本（通用20篇）学校德育个人工作总结优秀文本篇1　　一、在日常生活中渗透德育　　幼儿园的德育工作不是单独的说教，它是渗透在幼儿一日生活的各个环节之中的，它每时每刻都影响着孩子们的成长。例如在晨间活动时，我们引导幼儿主动地和老师同伴打招呼，来得早的幼儿还会主动关心班级的自然角，给自然角的植物浇浇水。我们改变了以往传统的点名方法让幼儿自己来发现班中哪个幼儿没来园，使幼儿学会关心自己的同伴，热爱集体。自由活动时，我们引导孩子学会互相谦让，学习与人交往的语言，并乐意和同伴分享自己的玩具。午餐时，我们培养幼儿良好的进餐习惯，吃饭时不掉米粒、不剩饭菜，...

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