党史学习教育专题民主生活会个人发言提纲(县纪委书记）

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党史学习教育专题民主生活会个人发言提纲(县纪委书

记）

根据此次专题民主生活会要求，围绕“大力弘扬伟大

建党精神，坚持和发展党的百年奋斗历史经验，坚定历史

自信，践行时代使命，厚植为民情怀，勇于担当作为，团

结带领人民群众走好新的赶考之路”这一主题，结合 XXX

党委 XX，在扎实开展学习研讨、深入开展交心谈心、广泛

征求意见建议的基础上，深入查找自身存在的问题、剖析

问题根源、明确整改措施，现作对照检查如下。

一、基本情况及认识

党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着眼

党和国家事业全局，从实现中华民族伟大复兴中国梦的战

略高度，以前所未有的勇气和定力全面从严治党，形成了

一整套党自我净化、自我完善、自我革新、自我提高的制

度规范体系，全面从严治党取得历史性、开创性成就，反

腐败斗争取得了压倒性胜利并全面巩固。2021 年以来，全

党开展党史学习教育，弘扬伟大建党精神，传承发扬党的

光荣传统和优良作风，推动了全面从严治党纵向延伸发展

经过不懈努力，党风政风焕然一新，社风民风持续向好。

但同时，我们也更加清醒的看到，“四风”顽疾仍存抬头

隐患，形式主义、官僚主义具有顽固性和反复性，且花样

不断翻新。党面临的形势环境的复杂性和严峻性、肩负任

务的繁重性和艰巨性世所罕见、史所罕见。开展党史学习

教育，回顾百年党史，给予了我们极大启示，使我更加深

刻的认识到，坚决维护习近平总书记党中央的核心、全党

的核心地位是党在重大时刻凝聚共识、果断抉择的关键，

是党团结统一、胜利前进的重要保证。我们必须从历史和

现实、理论和实践、国内和国际的结合上深刻认识、强化

认同，不断增强思想自觉、政治自觉、行动自觉，做到情

感上衷心爱戴核心、思想上高度认同核心、政治上绝对维

护核心、组织上自觉服从核心、行动上紧紧跟随核心。更

加深刻的认识到，“作风建设永远在路上”，形成优良作

风不可能一劳永逸，克服不良作风也不可能一蹴而就，在

新的赶考之路上，我们必须坚持自我革命，驰而不息正风

肃纪，着力解决党自身存在的突出问题，不断增强党自我

净化、自我完善、自我革新、自我提高能力，经受“四大

考验”、克服“四种危险”，确保党始终成为中国特色社

会主义事业的坚强领导核心。更加深刻的认识到，作为基

层纪检监察机关负责人，更要以强烈的政治责任感和历史

使命感，认真履职尽责，带头坚定理想信念，从理想信念

中获得奋斗不止、精进不怠的动力源泉，获得辨别是非、

廓清迷雾的政治慧眼，获得抵御侵蚀、防止蜕变的强大抗

体，深刻领悟“国之大者”丰富内涵，及时准确把握全面

从严治党形势任务及阶段性特征，确保执行不偏向、不变

通、不走样，以实际行动迎接党的二十大胜利召开，向着

第二个百年奋斗目标昂首阔步。

二、存在的主要问题及表现

（一）带头深刻感悟“两个确立”的决定性意义方面。

一是理论学习不深入，学用结合不紧密。学习缺乏精研深

思和融会贯通，在“内化于心，外化于行”上下的功夫不

够，对习近平新时代中国特色社会主义思想内在的政治逻

辑、理论逻辑学习领会不深入、不系统，“挤”和“钻”

的劲头不足，没有真正做到学懂弄通做实。比如，在带领

纪委监委开展理论学习中心组时，满足于规定动作、规定

频次，主动学习的自发性不强，学习方式还停留在读读、

写写、念念，理论联系实际、学以致用、知行合一不够紧

密，缺少思想互动和观点碰撞，满足于“快吃快饱”，不

讲究“营养吸收”。二是领学促学不深入，责任担当有缺

失。对学习领会习近平总书记关于党风廉政建设和反腐败

斗争论述、党中央全面从严治党方针的责任感、紧迫感和

使命感有待进一步增强，领学带学促学作用发挥不明显。

比如，在日常监督中监督检查具体业务贯彻落实情况较多

督促落实廉政教育较少，监督检查学习规定频次较多、督

促学习成效较少，致使个别党组织开展党风廉政警示教育

存在紧一阵、松一阵，党内政治生活不严格、不规范、不

标准问题。三是政治敏锐性不强，政治纪律不够警觉。对

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党史学习教育专题民主生活会个人发言提纲(县纪委书记）根据此次专题民主生活会要求，围绕“大力弘扬伟大建党精神，坚持和发展党的百年奋斗历史经验，坚定历史自信，践行时代使命，厚植为民情怀，勇于担当作为，团结带领人民群众走好新的赶考之路”这一主题，结合XXX党委XX，在扎实开展学习研讨、深入开展交心谈心、广泛征求意见建议的基础上，深入查找自身存在的问题、剖析问题根源、明确整改措施，现作对照检查如下。一、基本情况及认识党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央着眼党和国家事业全局，从实现中华民族伟大复兴中国梦的战略高度，以前所未有的勇气和定力全面从严治党，形成了一整套党自我净化、自我完善、自我革新、自我...

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