2022年度专题民主生活会对照检查材料

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2023012863:市局党委班子 2022 年度专题民主生活会对

照检查材料

市局党委班子 2022 年度专题民主生活会对照检查材料

按照市委《关于召开 2022 年度民主生活会的通知》要求，

局党组组织班子成员认真学习党的 XX 大会议精神，在提高

政治站位的基础上，坚持问题导向，认真对照“六个方

面”剖析内容，深入查摆存在的突出问题，深刻剖析问题

根源，有针对性提出改进措施，做到见人见事见思想。下

面，我代表局党组剖析如下：

一、检视剖析存在的问题

（一）在带头深刻领悟“两个确立的决定性意义增强四个

意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一

是同步紧随上还有差距。党委议教不够全面透彻，存在为

了学习而学习的倾向，看似学了不少内容，读了不少书目

但浮在表面的居多，真正理解掌握的还不够。比如，虽能

认识到必须始终看齐核心、维护核心、追随核心，但对习

近平新时代中国特色社会主义思想精髓领会还不够深刻，

对习近平新时代中国特色社会主义思想与马克思主义之间

的关系等重大理论问题，缺乏系统思考和研究，被动拉长

了从学习领会到自身消化再到自觉执行的时间。二是贯彻

学习上还有差距。工学矛盾摆布不合理，工作中很多精力

投入到日常事务中注意夯实基础，学习的紧迫感还不强，

尽管努力做到时刻关注党中央在关心什么、强调什么，持

续跟进学习习近平总书记最新重要讲话、重要指示精神，

第一时间抓好党的 XX 大精神精神的学习宣传贯彻，但紧密

联系实际、导向工作实践还不够，有时并没有及时深刻悟

透党中央通过所关心事项所传递出来的深远政治考量，在

指导实践、推动工作时难免流于被动应付而不能创造性地

贯彻执行。三是成果转化上还有差距。领导班子成员在政

治上是坚定的，台上台下都能做到信仰不动摇、立场不含

糊、方向不偏移，在党言党、在党为党，但因学以致用上

还有不足，导致认知水平有局限，对一些形势背景把握不

深不透，个别时候还存在模糊认识。比如，虽然在大是大

非问题上敢于表达政治性、原则性的观点但对于地区冲突

中美关系、涉外局势等热点问题，对其背后复杂的历史发

展成因和现实利益冲突掌握不全面，对局势走向的判断不

够科学准确。

（二）在带头用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心

铸魂方面。一是系统学习研究还不够强。在政治理论学习

中，不善于站在历史角度和时代背景去把握，没有自觉把

一个领域的指导思想置于整个理论体系的框架下来理解，

系统性认知不足，一定程度上存在为完成学习任务而被动

去学的问题，导致在工作中往往不能站在更高的层次来总

揽全局。比如，对 XX 大精神学习的系统性、全面性就比较

欠缺，往往将重点放在了“十个明确“十四个坚持“十三

个方面成就“等具体内容上，离真正认清理论全貌、吃透

内在逻辑、领悟内核要义的要求仍有差距。二是领会思想

精髓还不够深。对习近平新时代中国特色社会主义思想的

核心要义和丰富内涵学习不够深入，往往就事论事，对理

论的理解欠缺深度，没有真正做到深入理解、深刻领会、

融会贯通，尤其是对习总书记提出的历史、辩证、战略等

治国理政思维，既深感折服又攀而不及，经常会觉得啃不

动、吃不透，这说明我们的理论水平和能力素质还有待进

一步提高。比如，虽然注重跟进学习总书记对 XX 工作的重

要指示批示及最新重要讲话精神，但对习近平总书记关于

治国的思想论述，更多的是停留在概念上的理解，深层次

的理解不到位。三是方法措施上还不够实。主要依托本级

召开的党委理论学习中心组学习会议，往往内容多、时间

短，都是有选择性、提纲式地领学，党委班子成员有时为

了赶时间，准备不够充分，亲自动手撰写心得体会和理论

文章还不够多，对一些重要理论文章和政策文件没有精读

联系实际精研深思不够，学习质量不够高，导致对一些重

要论断的理解还是不够透彻。虽然我们在学习内容和资料

的选择上花了不少心思和精力，也安排了专家讲座、以考

促学等形式，但总体来看，应景式的意味多了一些，习惯

于按照规定篇目照本宣科、死记硬背，引导学习内容真正

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2023012863:市局党委班子2022年度专题民主生活会对照检查材料市局党委班子2022年度专题民主生活会对照检查材料按照市委《关于召开2022年度民主生活会的通知》要求，局党组组织班子成员认真学习党的XX大会议精神，在提高政治站位的基础上，坚持问题导向，认真对照“六个方面”剖析内容，深入查摆存在的突出问题，深刻剖析问题根源，有针对性提出改进措施，做到见人见事见思想。下面，我代表局党组剖析如下：一、检视剖析存在的问题（一）在带头深刻领悟“两个确立的决定性意义增强四个意识”、坚定“四个自信”、做到“两个维护”方面。一是同步紧随上还有差距。党委议教不够全面透彻，存在为了学习而学习的倾向，看似学...

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