党员分类管理工作经验材料

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3.0 易水寒 2024-03-03 485 99+ 11.5KB 3 页 2稿币

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党员分类管理工作经验材料

今年以来，XX 镇创新党员教育管理模式，加强对农村在职

党员、无职党员、流动党员、困难党员、老党员等五类党员的

精细化管理，切实推动全镇党员管理工作科学化、制度化和规

范化水平。

在职党员“目标式”管理，促“在岗有所为”。

充分利用“三会一课”“党群活动日”等党内政治生活制

度，组织村“两委”干部、党员互观互学、互促互进。依托

“学习强国”和 XX 党建 APP、远程教育站点等平台组织党员

干部进行业务培训，切实提升破解发展难题的工作能力和业务

水平。采取村“两委”公开承诺事项、半年重点工作考核和年

终考核排名相结合的方式，将考核结果与评先评优相挂钩，激

励广大党员干部在乡村建设、服务群众中担当作为、建功立业。

无职党员“定责式”管理，促“领岗知所为”。

按照“因需设岗、因事定岗、因人立岗、以岗定责”原则

为无职党员设岗定责，让“无岗”变“有岗”。结合村情实际，

设置政策法规宣传岗、村情民意调查岗、文明新风示范岗等 7

个岗位，号召广大党员主动领岗、公开上岗，并将岗位履职情

况作为党员评星、民主评议的重要依据，激励广大党员在维护

社会稳定、服务居民群众等方面担当作为。目前，全镇共设置

党员先锋岗 28 个、成立党员志愿服务队 14 支，组织动员 150

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摘要：

党员分类管理工作经验材料今年以来，XX镇创新党员教育管理模式，加强对农村在职党员、无职党员、流动党员、困难党员、老党员等五类党员的精细化管理，切实推动全镇党员管理工作科学化、制度化和规范化水平。在职党员“目标式”管理，促“在岗有所为”。充分利用“三会一课”“党群活动日”等党内政治生活制度，组织村“两委”干部、党员互观互学、互促互进。依托“学习强国”和XX党建APP、远程教育站点等平台组织党员干部进行业务培训，切实提升破解发展难题的工作能力和业务水平。采取村“两委”公开承诺事项、半年重点工作考核和年终考核排名相结合的方式，将考核结果与评先评优相挂钩，激励广大党员干部在乡村建设、服务群众中担当作为...

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