师德标兵事迹材料
师德标兵事迹材料
“师爱为魂，学高为师，身正为范。”这是刚满 15 岁
的XX 踏进 X第二师范看到的第一句话，从那时起，她就为
了践行这一准则而努力。1998 年，以优异成绩从 X第二师
范毕业后，她如愿走上了教育工作岗位，一晃已达 23 年。
从南江到安定，再到县城，X老师凭借着三尺讲台，不懈追
求自己挚爱的教育事业，在平凡的岗位上不断坚守，倾注
自己的心血。
一、立德树人，她因爱岗而坚守
青春，应该在平凡的岗位上闪光。在 X老师眼里，爱
岗敬业不仅仅是一种职业态度，更是一种发自内心的责任
和热爱。自任教以来，她不论任务巨细，不论份内份外，
总是积极主动承担，无怨无悔，默默地坚守岗位，在平凡
的岗位上实现自我价值。
2021 年下期，她调入城北学校，接手寄宿部一年级。
报到那天，当班上的孩子知道爸妈要回家时，有的嚎啕大
哭，有的死死拽住父母的衣服，有的干脆坐在地上打滚……
X老师只好一个个去安慰。一周后，情况有所好转，但孩子
们还是因想家而哭泣，课堂上哭，晚上睡觉也哭。记得班
上的小楚梁，开始几天也不例外，每次去安慰他时，他总
是掰起手指问还有几天可以回家，每次都让 X老师心酸。X
老师就跟他拉钩钩说：“如果这几天你乖乖的，吃好饭，
睡好觉，认真学习，老师就让你妈妈星期五下午第一个来
接你。”她做好家长的工作，果真，星期五下午放学时，
小楚粱第一个见到妈妈，高兴地扑在妈妈怀里。还有小妮
娜，每天总是哭着跑到校门口去找妈妈，哄也哄不住，X老
师只好把孩子抱在怀里，在她的轻轻抚摸和安慰下，孩子
才慢慢安静下来……三周后，雨过天晴，没有一个孩子哭闹，
学生与她也越来越亲近，甚至把她当成亲人。每天下班时
总有几个孩子跑来把她送下楼梯口，那一声亲昵的“老师
再见”，抚去了她一天的疲惫，让她恋恋不舍……
X老师收集每个孩子的故事，记住每个孩子的生日，熟知每个孩子的爱好，只为在本
职岗位上更好地开展工作。非寄宿制班的一年级下午 3：40 就放学了，而寄宿部的孩子要
到5点才吃晚饭，这中间的一个多小时，X老师每天都坚持给孩子们讲故事，带孩子们打
扫教室卫生，和孩子们一起做游戏，辅导学困生学习，有时还要督促几个生活习惯不好的
孩子洗澡。为此，她也免不了家人的责备，说她每天回家太晚。如果晚上值夜班，她 19 点
以前又得急匆匆地赶往学校。
X老师总是克服一切困难坚守岗位。2015 年，她母亲
因手术在深圳市人民医院住了一个多月，虽然担心母亲的
病情，她却没有因此请过一天假去照顾。当在忐忑中听到
母亲安然从手术室出来的消息时，她悄悄转过身，流下愧
疚的泪水。
二、倾情育人，她用爱心长相守
工作 23 年以来，X老师一直担任班主任，期间还兼任
过年级组长、教研组长、语文备课组长。“每个孩子都是
一个家庭的未来和希望！”身为教师的父亲常常这样教育
她，因此，面对孩子她不敢掉以轻心。在 23 年的教学生涯
中，她用发展的眼光对待学生，关心他们的学习和身心健
康，让每一个孩子阳光生活，健康成长。
“没有爱就没有教育。”班上有一名叫小文的女孩，父
母离异，从小跟着外婆。有一段时间，外婆手术住院，无
人照顾小文，X老师毫不犹豫地把孩子带回自己家，跟她同
吃同住，长达一个月之久，硬是把小文同学照顾得乐不思
蜀。
她尊重学生的人格，做到严中有爱，严中有信，严中
有度；她不偏袒、不歧视、不放弃任何一名学生，不以家
庭出身、智力好坏定亲疏，不以成绩好坏分优劣。学生小
亮是年级上出了名的问题生，没有纪律观念，没有敬畏之
心，我行我素，上课随意跑动和说话，还经常拿班上同学
的东西。X老师经常利用课余时间找小亮谈心，还专门为其
制作了每日情况登记表，第一时间向家长反馈孩子的表现
她发现孩子有进步，就及时在班上表扬；一周之内孩子没
有违纪现象，就进行奖励。她还利用课余时间为小亮补习
落下的功课，对其循循善诱，耐心教育。小亮上课不违反
纪律了，作业都能工整完成，经常自觉阅读，成绩进步显
著，还积极参加假期实践活动，多次被评为“实践小能
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师德标兵事迹材料“师爱为魂，学高为师，身正为范。”这是刚满15岁的XX踏进X第二师范看到的第一句话，从那时起，她就为了践行这一准则而努力。1998年，以优异成绩从X第二师范毕业后，她如愿走上了教育工作岗位，一晃已达23年。从南江到安定，再到县城，X老师凭借着三尺讲台，不懈追求自己挚爱的教育事业，在平凡的岗位上不断坚守，倾注自己的心血。一、立德树人，她因爱岗而坚守青春，应该在平凡的岗位上闪光。在X老师眼里，爱岗敬业不仅仅是一种职业态度，更是一种发自内心的责任和热爱。自任教以来，她不论任务巨细，不论份内份外，总是积极主动承担，无怨无悔，默默地坚守岗位，在平凡的岗位上实现自我价值。2021年下期，她...
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作者：老班长
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