教师个人先进事迹（十）
教师个人先进事迹（十）
xx 同志，男，彝族，XX 县XX 镇小学高级教师。xx 年
参加工作，xx 年加入中国共产党。参加工作以来，一向站
在小学数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的
工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。他以自我的行动
践行着一个教师的职责，他以自我的工作实绩赢得了学生
家长以及学校的信任和肯定。他忠于党的教育事业，勇于
挑重担。在新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作
用。现将他的主要事迹介绍如下：
一、坚定信念，关心他人
做为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟；
把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自我的
思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观、世界观，扎扎
实实地做好本职工作，教书育人。进取学习教育教学理论
知识并付诸于实践，时时以实际行动影响、带动其他的教
师和学生。凭借一颗赤诚的心，他在 XX 灾区，先后带头捐
款、交纳特殊党费等形式向灾区人民捐献爱心 xx 余元。
二、钻研教学，狠抓教学质量
X教师，今年担任五（1）班数学教学工作，他与班主
任团结一致、齐心协力攻难关，狠抓教学质量，使班级的
各项工作逐步升级。
五（1）班上一年的成绩不容乐观，连任他们的班主任
和科任教师都被迫“降级”了，好多教师一谈到这个班级
都摇头摆手，不敢理解这个差班。作为一名共产党员，强
烈的职责感不容他有所退缩，为了圆满的完成教育教学任
务，几乎牺牲了他所有休息的时间。在教学中他发现只做
知识点的灌输难以起到良好的教学效果，学生也不易于理
解。
为了解决这个问题，他想尽了办法，收集了很多的资
料，做了很多的尝试，尽量将枯燥的数学知识与理论实际
相联系，发现数学乐趣，培养学生兴趣，使学生在生活中
学习数学，用数学解决生活中问题。他鼓励学生多提问题
不懂就问，与此同时他还注意收集整理学生对教学问题的
反馈意见。因为学生是教学的直接施予对象，学生听懂没
有，学到没有是教学质量的直接反映。所以，他在完成教
学任务的前提下，尽量满足学生对于教学上提出的各种要
求。一向以来他认真严谨，谦虚谨慎，不仅仅严格要求自
我，还严格要求学生，每一天坚持让学生做 5道题，针对不
一样层次的学生，他设计了不一样的训练题型，使好、中
差的学生都能够得到训练、发展。当然，辛勤的工作就意
味着更多的工作量和精力的投入。可是这也使他得到了极
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教师个人先进事迹（十）xx同志，男，彝族，XX县XX镇小学高级教师。xx年参加工作，xx年加入中国共产党。参加工作以来，一向站在小学数学教学前线。在“教书育人”这个平凡而神圣的工作岗位上默默的挥洒汗水，哺育幼苗。他以自我的行动践行着一个教师的职责，他以自我的工作实绩赢得了学生家长以及学校的信任和肯定。他忠于党的教育事业，勇于挑重担。在新课程改革和推进素质教育中起到模范带头作用。现将他的主要事迹介绍如下：一、坚定信念，关心他人做为一名教师，他注重师德，学风严谨，一丝不苟；把教书育人贯穿于整个教学工作中。在学习中改造自我的思想，提高政治觉悟，树立正确的人生观、世界观，扎扎实实地做好本职工作，教书育...
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