郑文：学习落实讲话精神 开创高校本科人才培养工作新局面

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学习落实讲话精神 开创高校本科人才培养
工作新局面
郑文
2018 年5 月2 日，习近平总书记在北京大学师生座
谈会上发表了重要讲话，对我国高等教育发展提出了新的
要求：明确了大学的一个根本任务就是培养德智体美全面
发展的社会主义建设者和接班人；确立了两个标准，把立
德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准， 把师德
师风作为评价教师队伍素质的第一标准；抓好三项基础性
工作，坚持办学正确方向， 建设高素质教师队伍，形成高
水平人才培养体系；对青年提出了四点希望，要爱国、励
志、求真、力行。讲话内涵丰富，释疑解惑，发人深省，
教育系统尤其是高等教育系统应该在“大学习” 的基础上
“真落实”。本文就此谈谈认识和落实的着力点。
一、提高对高等教育办学的认识水平
习近平总书记指出，高等教育是一个国家发展水平和
发展潜力的重要标志。今天，党和国家事业发展对高等教
育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时
候都更为迫切。因此，培育社会主义建设者和接班人，高
校应高度重视立德树人，明确高等教育办学方向；高度关
注学生的成长成才，创造良好的育人环境和条件；高度凸
显本科教学的重要性， 充分发挥课堂教学主渠道的育人功
能。
1．要进一步明确高等教育办学方向
高校培养什么样的人、如何培养人以及为谁培养人是
办学的根本问题，高校立身之本在于立德树人。党的十八
大以来，习近平总书记的系列重要讲话，对高校立德树人
的要求越来越高、越来越实，使我们对高等教育办学方向
和使命的认识越来越清晰。
2012 年，党的十八大首次把“立德树人” 写入党的
全国代表大会报告，将立德树人作为教育的根本任务，是
我们党对教育本质认识的进一步深化。这指明了高校办学
的根本方向。
2016 年12 月，全国高校思想政治工作会议上，习近
平总书记强调要坚持把立德树人作为中心环节，把思想政
治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人
只有培养出一流人才的高校，才能够成为世界一流大学。
办好我国高校，办出世界一流大学，必须牢牢抓住全面提
高人才培养能力这个核心点，并以此来带动高校其他工作
这不但指明了办学的根本方向，还要求发挥人才培养的引
领、带动作用，明确了高校办学的根本路径和基本遵循。
继全国高校思想政治工作会议之后，党的十九大报告
再次强调，要全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本
任务。要把立德树人作为中心环节贯穿到高校办学实践中。
这次在北京大学的重要讲话，习近平总书记更明确要
求“把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准…
…要把立德树人内化到大学建设和管理各领域、各方面、各
环节，做到以树人为核心，以立德为根本”。关于立德树
人，从“落实”到“成效”，从要求到自觉，从外在到内
化，要求更高、更实，更具有针对性、指导性和操作性。
习近平总书记要求“把立德树人的成效作为检验学校
一切工作的根本标准”，解除了高教人心中有关高等教育
办学根本方向、使命的很多困惑。可以这样理解，评价一
所高校办学方向对不对、办学水平高不高，最根本的是看
立德树人的成效，看有没有培养高水平人才！学校的一切
工作都要服务于立德树人、促进立德树人，而不能削弱甚
至冲击立德树人。不能把兴奋点放在商业公司发布的排行
榜、西方学术刊物上发表文章的影响因子等方面，以这些
作为办学水平的根本标准甚至全部标准（所谓以“工分论
英雄”）；不能认为立德树人成效很难短期体现，也不好
评价，就不去认真落实立德树人的根本任务。立德树人要
成为每一位教育工作者的自觉追求和自发行动。
2．要进一步端正高等学校办学理念
摘要：

学习落实讲话精神开创高校本科人才培养工作新局面郑文2018年5月2日，习近平总书记在北京大学师生座谈会上发表了重要讲话，对我国高等教育发展提出了新的要求：明确了大学的一个根本任务就是培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人；确立了两个标准，把立德树人的成效作为检验学校一切工作的根本标准，把师德师风作为评价教师队伍素质的第一标准；抓好三项基础性工作，坚持办学正确方向，建设高素质教师队伍，形成高水平人才培养体系；对青年提出了四点希望，要爱国、励志、求真、力行。讲话内涵丰富，释疑解惑，发人深省，教育系统尤其是高等教育系统应该在“大学习”的基础上“真落实”。本文就此谈谈认识和落实的着力点。一、提高...

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