期末语文教学工作总结

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期末语文教学工作总结

本学期感觉时间过的很快，不知不觉就又到了期末，对于

本学期的教学工作我进行一下简单的总结。

我教授的是初二年级 138 和139 的语文，对于语文的学习

我有以下的几点收获：

一、夯实基础。

##paidbegin##（一）早下手，抓反复。

语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且

从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越

来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在

学生开学就抓紧其语文的学习。

初二刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词

名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，

我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学

生在反复不断的复习中加强记忆。

在文言文语法知(本工作总结来源于 www.kxren.com)识上，

我们采取的是一步到位的教学策略。即在初一一开始就让学生

彻底弄清楚文言语法规则，第一篇文言文课文就让学生自己归

纳文中的各种语法现象，这样做虽然在一开始占用了较多课时，

但几篇课文下来老师就再不必进行文言语法方面的教学，学生

的文言文学习便有了较快的初始速度，为后来的大量阅读奠定

了很好的基础。

（二）用足教材，以“本”为本。

针对我校学生的实际情况，我非常重视利用教材，按照北

师大版教材的体例，我有步骤有计划地提初学生的能力。

在本册教材的教学上，我总体上采取先慢后快、重点篇目

慢非重点篇目快的原则，有变化有侧重地实施教学。

课内现代文中的必读篇目是篇篇必上，但教学重点不是让

学生记住对课文本身理解的结论，而是使其了解得出结论的思

维过程，并将这种思维过程中所用的方法迁移到课外文章的阅

读中去。泛读课文则是选择某一侧面，以学生讨论为主，运用

所学方法自主解读文本。

（三）分步前进，学写作文。

在作文教学上，我没有一蹴而就，而是从夹叙夹议的记叙

文开始，逐步训练记叙文，说明文，材料作文、话题作文。让

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期末语文教学工作总结本学期感觉时间过的很快，不知不觉就又到了期末，对于本学期的教学工作我进行一下简单的总结。我教授的是初二年级138和139的语文，对于语文的学习我有以下的几点收获：一、夯实基础。##paidbegin##（一）早下手，抓反复。语文是一门积累的学问，靠短期强化往往毫无效果，况且从初一到初三，学生的各科学业难度逐渐加深，学习压力也越来越大，年级越初就越难在语文上投入很多精力，所以，要在学生开学就抓紧其语文的学习。初二刚开学，我们就分发了一套文学、文化常识和古诗词名句名篇摘录的材料，让学生在空余时间背诵。为了克服遗忘，我们将这部分内容定为每学期开学摸底测验的必考内容，让学生在反复不...

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