七年级学期班主任个人工作总结

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七年级学期班主任个人工作总结

七年级学期班主任个人工作总结（精选 29 篇）

七年级学期班主任个人工作总结篇 1　　随笔本的第一篇

是六年级下学期的工作总结。最后一篇已是七年级上学期的工

作总结。弹指间，又一个学期，从我身边溜走了。停笔翻看着

随笔本上的一篇篇文章，一学期的点滴往事浮在眼前，一学期

的酸甜苦辣涌上心头。开学至今，一路狂奔，今天，终于在写

这篇总结时停了下来，得以喘息。对这半年来的教育教学工作

加以梳理、总结和反思。

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##paidbegin##　　一、学习课改理念，指导教学实践。

　　从六年级开始，在何老师的指导下，我初步尝试“圈

点、批注”的自学方式和“极块教学模式”。随着时间的推移，

学生对这种学习方式和教学模式已熟悉掌握并能灵活运用，也

深感认同。因为他们已经发现，一年半的坚持已在无形中使他

们的阅读理解能力有了很大的提高，他们的批注水平已有了质

的飞跃。优异的考试成绩，是最好的见证。不但让学生充满信

心，更坚定了决心，要沿着这条路继续走下去。但我们并没有

满足于此，在这个基础上，为了使学生的批注更深刻，思维含

量更大，课堂更有效、有序，让学习预习时有抓手、不盲目，

本学期我又朝着“导学案”不断努力。导学案上把作者介绍、

文本介绍、写作背景及相关链接和课文中的重点字、词作为预

习预览。这样，有助于学生进行圈点批注。其次，设计一些能

牵一发而动全身的主问题，和一些有思维含量的题，让同学在

预习时，试一试，跳一跳，看自己能否摘到树上的果子。具有

一定的挑战性，激发学生的兴趣。最后，导学案上还设计了拓

展阅读这一块，几乎每学一篇课文，都给学生附上一篇类文赏

析。不仅扩大了学生的阅读面，又加深了对文本的理解。此外，

在导学案上，我有时还设计有学法指导，对重难点的问题给予

点拨，帮助学生自学，引导学生自学。对于导学案，我只是初

步尝试，感觉学生在导学案的引导下，思考问题更深刻了。比

自由圈点批注更有序、有效了。课堂的容量也加大了!下学期，

我想我会朝着这个方向继续努力，争取使导学案更合理、更科

学、更有效。

　　二、偏爱后进生，严爱优等生，博爱中等生。

　　“偏爱后进生”，后进生是令老师头疼的一个群体，

是令同学们歧视的一个群体，也是家长寄予期望的一个群体，

更是显示学校教学水平的一个群体。特别对于我们私立学校来

说，后进生的比例更大。正如家长所说：“学生不差，不会花

那么多钱送来上学。”教好优等生几乎是每个老师都会干的事，

但转变后进生，教好后进生，则绝非易事。后进生之所以成绩

差绝对是因为习惯差，纪律差，基础差造成的。他们常被老师

批评，常被同学歧视。久而久之，会自暴自弃，会变本加厉，

最终导致教育失败。当老师这么多年了，我深知教育对于某些

学生来说有时不是万能的，但我也深知无论什么样的孩子，身

上都寄托着父母的期望。作为老师，干的是良心活儿，我要尽

自己最大的努力，改变每一个后进生，用自己的真诚对待每一

个后进生，用自己的爱去感染每一个后进生。如果他的成绩不

能赶超中等生，但至少不能对学习放弃。如果他的成绩是倒数，

但至少要学会做一个堂堂正正的人，要遵守班规班纪。我时常

告诫他们：“也许，你们永远跑不了第一，但一定要保持奔跑

的姿势。这样，你一定会不断赶超别人。”在我的鼓励下，一

些学习差生：刘澳、刑韶华、廖何龙、朱智显、廖富强、杨帅

子一直以来对自己的学习放弃过，一直努力的奔跑着。。。一

些纪律差生：刘念、冉正聪、王豪强身上的不良习惯都在逐渐

减少着。。。

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