应急管理主题材料汇编（5篇）_20240118214134

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应急管理主题材料汇编（5篇）
目录
1
.将应急语言服务融入高校教学...............................2
2.真抓严管善作善成以高水平安全保障全市高质量发展
...............................................................................4
3.保持战略定力提升履职能力奋力推进应急管理体系和
能力现代化...............................................................6
4.基层党组织引领防汛应急管理体系建设的实践与思考
...............................................................................8
5.提档升级乡村应急能力建设的对策与思考...........11

将应急语言服务融入高校教学

当前，新冠肺炎疫情与百年未有之大变局相互交织，

全球政治、经济、文化、国防等各方面发生了复杂且深刻

的变化，世界进入了一个相对不稳定、不确定的时期。在

我国，新冠肺炎疫情防控形势可控，但我们仍需居安思危

未雨绸缪。为打造应急语言服务人才队伍，我们要将应急

语言服务融入高校语言教学，以此提升学生的应急语言服

务能力。

铸牢使命担当意识疫情期间，语言防疫、语言抗疫等

社会服务力量彰显出强大的战斗力，具有重要战略价值。

未来，语言防疫、语言抗疫等社会服务还要进一步加强。

为此，高校语言教学必须责无旁贷地承担起铸牢学生应急

语言服务意识、增强学生应急语言服务能力的重要使命。

这是强化学生应急语言服务能力、促使学生积极投身社会

服务的首要前提和重要基础。

提升应急知识储备在语言类教材的建设过程中不仅要

编入语言本体知识技能，而且要巧妙地将突发公共安全事

件应急知识技能融入其中。比如，可以选择突发公共安全

事件应急语篇及相关表述作为学生的阅读和背诵材料；在

教材课后作业模块设置一些突发公共安全事件和应急语言

服务的相关习题，帮助学生进一步夯实所学，并优化学习

效果。这样既能有效帮助学生获得相关语言本体知识技能

还能帮助他们掌握更多、更实用的突发公共安全事件应急

知识技能，为提升他们的应急语言服务能力奠定坚实的基

础。教师要特别注重通过语言教学帮助学生构建突发公共

安全事件应急知识技能体系，比如在教学中集中展示语言

所承载的思维性、文化性和政治性，介绍其他领域的文化

模式和知识结构。

增强语言服务能力应急语言服务能力指通过语言文字

手段有效应对和处理突发公共安全事件的能力，包括多语

翻译、舆论引导、慰藉人心等诸多能力。应急语言服务关

乎应急救援和防灾减灾的诸多环节，对科学抗疫具有重要

意义。首先，要着力培育语言专业学生的多语翻译能力。

多语外译可以及时分享国内疫情防控工作的最新动态以及

防控经验，讲好我国疫情防控故事；民族语言翻译可以加

强各民族的沟通互助。其次，要着力培育语言慰藉能力。

疫情防控工作越到紧要关头，我们越要强信心、暖人心，

营造风雨无阻向前进的浓厚氛围，要及时回应社会关切，

传递关怀，辐射正能量，为抗疫注入暖色调。最后，要着

力培育舆论引导能力。比如积极主动回应对疫情的不实报

道，帮助营造良好的舆论氛围。

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摘要：

应急管理主题材料汇编（5篇）目录1.将应急语言服务融入高校教学...............................22.真抓严管善作善成以高水平安全保障全市高质量发展...............................................................................43.保持战略定力提升履职能力奋力推进应急管理体系和能力现代化...............................................................64.基层党组织引领防汛应急管理体系建设的实践与思考................

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